上半年，學(xué)習(xí)平板銷量同比增長(zhǎng)23.4%；新學(xué)期，家長(zhǎng)群熱議——

花大價(jià)錢買AI學(xué)習(xí)機(jī)，是不是智商稅

新學(xué)期，家長(zhǎng)群、朋友圈又熱鬧起來(lái)。“AI學(xué)習(xí)機(jī)要不要買”“AI學(xué)習(xí)機(jī)能不能代替線下課”“家里已經(jīng)有平板了，還要不要買一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)？”……成為討論的熱點(diǎn)。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，今年上半年，中國(guó)學(xué)習(xí)平板市場(chǎng)的全渠道銷量為257.9萬(wàn)臺(tái)，同比2023年增長(zhǎng)23.4%，而AI功能是這些學(xué)習(xí)平板的新增“標(biāo)配”，學(xué)習(xí)機(jī)也是如此。

周末，記者走訪商場(chǎng)里幾個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)的線下實(shí)體店，看到總有前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)。AI學(xué)習(xí)機(jī)到底好不好用？家長(zhǎng)們對(duì)這樣的新生事物是否“買賬”？

加上“AI”身價(jià)高

目前，市面上學(xué)習(xí)機(jī)的價(jià)格跨度比較大，便宜的1000多元就能買到，貴一些的在3000元至5000元，5000元以上的學(xué)習(xí)機(jī)基本涵蓋所有AI功能，最貴的學(xué)習(xí)機(jī)達(dá)八九千元。

“和平板相比有什么不同的功能”，是家長(zhǎng)們最關(guān)心的。記者了解到，學(xué)習(xí)機(jī)的品牌雖然不同，但學(xué)習(xí)機(jī)宣傳的AI功能大體相似，主要為全科輔導(dǎo)、知識(shí)點(diǎn)講解、習(xí)題練習(xí)和講解、AI批改試卷以及互動(dòng)口語(yǔ)練習(xí)等。

和平板電腦相比，AI學(xué)習(xí)機(jī)既能實(shí)現(xiàn)智能、個(gè)性化，又能減少其他App的“干擾”。這也是家長(zhǎng)們比較看重的原因之一。

學(xué)習(xí)機(jī)的興起，起源于“雙減”政策的實(shí)施。線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大量隱退，逼得不少機(jī)構(gòu)從線下轉(zhuǎn)向線上，把自有的課程通過學(xué)習(xí)機(jī)輸出。而AI學(xué)習(xí)機(jī)，正是依靠AI大模型在學(xué)習(xí)機(jī)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的升級(jí)換代，更能滿足個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。

商務(wù)部公布數(shù)據(jù)顯示，上半年我國(guó)AI學(xué)習(xí)機(jī)網(wǎng)上零售額增長(zhǎng)達(dá)136.6%。一類是以科大訊飛、小度等為代表的新興科技企業(yè)，擁有大模型技術(shù)優(yōu)勢(shì)，重心在作業(yè)輔導(dǎo)上；另一類是以學(xué)而思等有一定教育數(shù)據(jù)資源積累的企業(yè)，自主研發(fā)的課程體系成為其主要賣點(diǎn)。

更適合低年齡段孩子

周女士帶著孩子一起前來(lái)咨詢?！盀楹⒆淤I教育設(shè)備踩過的坑，實(shí)在是多得數(shù)都數(shù)不清?！敝芘空f(shuō)，從孩子小學(xué)時(shí)用的點(diǎn)讀機(jī)，到初中階段的電子詞典，還有可掃題的家教機(jī)等。這些電子設(shè)備，最終免不了被束之高閣的命運(yùn)。

“聽說(shuō)最新的AI學(xué)習(xí)機(jī)可以秒變老師，像真人一樣給孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和互動(dòng)?！敝芘空f(shuō)，這樣的介紹讓自己動(dòng)了心。記者也在各款A(yù)I學(xué)習(xí)機(jī)的介紹中看到，有的學(xué)習(xí)機(jī)“配有創(chuàng)新AI繪本閱讀體系，AI一對(duì)一制定閱讀計(jì)劃”；有的“可與AI進(jìn)行對(duì)話學(xué)習(xí)，解答孩子日常生活疑惑和學(xué)習(xí)難題?！?/p>

開學(xué)前，兒子上初一的張佳初花9899元買了一臺(tái)AI學(xué)習(xí)機(jī)。開學(xué)一個(gè)多星期，張佳初兒子的感受是“還不錯(cuò)”?！爸饕脕?lái)輔導(dǎo)作業(yè)，背書背單詞，還有一周一次AI精準(zhǔn)學(xué)、查漏補(bǔ)缺?！彼f(shuō)，不過因?yàn)榻衲瓿跻皇褂眯陆滩?，目前學(xué)習(xí)機(jī)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的配套軟件還在更新中。

家長(zhǎng)李子源替四年級(jí)的女兒來(lái)“考察”AI學(xué)習(xí)機(jī)，主要目的是修改作文。“其他科目我們還能輔導(dǎo)下，但作文實(shí)在不會(huì)教，剛才試了下，這臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)可以實(shí)現(xiàn)一鍵批改，不僅找出錯(cuò)別字、不通順的語(yǔ)句，還有建議用修辭手法，從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，還是蠻吸引人的?！彼f(shuō)，這個(gè)機(jī)器能實(shí)現(xiàn)“智能出題”，這比家長(zhǎng)自己手動(dòng)尋找題目有效率得多，比較適合孩子舉一反三。

記者了解到，前來(lái)購(gòu)買AI學(xué)習(xí)機(jī)的，大多是小學(xué)生和初中低年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)。

影響學(xué)生獨(dú)立思考

相較于平板電腦，李子源認(rèn)為，AI學(xué)習(xí)機(jī)有更強(qiáng)的后臺(tái)監(jiān)管功能，“在平板電腦或者手機(jī)上學(xué)習(xí)，孩子點(diǎn)了亂七八糟的網(wǎng)站，下載了莫名其妙的游戲，家長(zhǎng)都不知道。但AI學(xué)習(xí)機(jī)可以連接家長(zhǎng)手機(jī)，要下載軟件必須經(jīng)過家長(zhǎng)同意，還可以監(jiān)測(cè)軟件使用時(shí)間。”

那么AI學(xué)習(xí)機(jī)到底有沒有用？不少家長(zhǎng)認(rèn)為要看“孩子自不自覺”?！昂⒆幼蛔米?，直接決定了孩子對(duì)機(jī)器的利用率有多高。”張佳初說(shuō)，自己家的娃主要用機(jī)器來(lái)查漏補(bǔ)缺或者“刷題”，如果讓他自己對(duì)著機(jī)器看課程，應(yīng)該是坐不住的，“感覺學(xué)習(xí)機(jī)的批改講解功能，都沒能用上?！彼f(shuō)，鄰居家孩子是個(gè)學(xué)霸，就覺得這類學(xué)習(xí)機(jī)有些“雞肋”，因?yàn)橹灰槐炯堎|(zhì)教材加一本教輔，他就能更高效地自學(xué)。

本市初中數(shù)學(xué)教師李老師在充分了解并且試用了AI學(xué)習(xí)機(jī)的功能后認(rèn)為，學(xué)習(xí)機(jī)“對(duì)于重復(fù)性的教學(xué)作用還是不小的”。她說(shuō)，針對(duì)孩子的薄弱點(diǎn)，學(xué)習(xí)機(jī)可以有的放矢地出題，而在學(xué)校，老師可能更要關(guān)注整個(gè)班級(jí)層面的學(xué)習(xí)進(jìn)度。在這一點(diǎn)上，學(xué)習(xí)機(jī)是有優(yōu)勢(shì)的。但她同時(shí)指出：“不過我覺得這不叫AI，就是大數(shù)據(jù)刷題?！?/p>

張佳初也提到，機(jī)器的查漏補(bǔ)缺和作業(yè)診斷功能模塊，很多題只有答案沒有解題思路和過程，讓孩子有些無(wú)所適從。

李老師表示，學(xué)習(xí)機(jī)可能會(huì)影響學(xué)生獨(dú)立思考的能力，“學(xué)習(xí)機(jī)是機(jī)器，它不會(huì)像老師一樣循循誘導(dǎo)，而是直接給出解析答案，長(zhǎng)此以往，可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴心理?！保ㄓ浾?龔潔蕓）

分享讓更多人看到