“雙減”政策實(shí)施后的新學(xué)期，根據(jù)國家及市級文件要求，虹口區(qū)推行課后服務(wù)“5+2”模式，實(shí)現(xiàn)3個“全覆蓋”：公辦、民辦中小學(xué)全覆蓋；有意愿的學(xué)生全覆蓋；每周5天每天至少2小時的課后服務(wù)全覆蓋。

今天，記者帶大家看看虹口這幾所學(xué)校，在原有基礎(chǔ)上對放學(xué)后有意愿留校參加課外活動和晚托的義務(wù)教育學(xué)生，提供了哪些免費(fèi)優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)。

民辦宏星小學(xué)

“串班”參加社團(tuán)活動

周二下午3點(diǎn)15分，下課鈴聲響起，民辦宏星小學(xué)原本寧靜的校園變得熱鬧起來，學(xué)生們紛紛走出自己的班級“串班”到其他教室。

民辦宏星小學(xué)校長季翌麗介紹，學(xué)校的課后服務(wù)時間分為3點(diǎn)半到4點(diǎn)半的社團(tuán)活動和4點(diǎn)半后至5點(diǎn)半的作業(yè)輔導(dǎo)。

當(dāng)天，五（3）班的周子純參加的社團(tuán)課程是“十字繡”，她和其他二十多位來自不同班級的學(xué)生一起，在帶教老師的指導(dǎo)下，正動手進(jìn)行著創(chuàng)作學(xué)習(xí)。

周子純說，學(xué)科類的學(xué)習(xí)讓自己收獲知識，而十字繡培養(yǎng)和鍛煉了自己的動手能力，磨練了自己的耐心細(xì)致。

而除了十字繡，在學(xué)校課后服務(wù)的社團(tuán)活動中，周子純還參加了舞蹈班和國畫班。這樣的社團(tuán)課程既豐富了學(xué)生的校內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，也發(fā)展了他們的興趣愛好。

五（3）班的另一位學(xué)生楊硯舒選擇了合唱、國畫和書法這三門社團(tuán)課程。原本在外學(xué)習(xí)書法的楊硯舒由于報(bào)名時間上的不同，學(xué)習(xí)進(jìn)度要慢一些，讓他有些力不從心。這學(xué)期開學(xué)，楊硯舒選報(bào)了校內(nèi)書法課，授課老師從零教起，逐漸激發(fā)了他對書法的興趣。

據(jù)了解，9月份新學(xué)期開學(xué)后，民辦宏星小學(xué)在課后服務(wù)開設(shè)的社團(tuán)課程包含藝術(shù)類、運(yùn)動類、科創(chuàng)類、思維類和人文類共五大類，涉及足球、瑜伽、無人機(jī)、人工智能小車、中華文明禮儀等共計(jì)64門課程。

師資方面，一方面挖掘和整合校內(nèi)教師的專業(yè)特長；另一方面，整合各類區(qū)域資源、社會資源等，邀請有專長的家長志愿者加入，帶領(lǐng)學(xué)生開展中華文明禮儀、書法及國畫等課程。

鐘山初級中學(xué)

開展小課題研究

鐘山初級中學(xué)從新中考要求出發(fā)，在課后服務(wù)中，學(xué)校積極建立實(shí)踐類社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生開展小課題研究，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

此外，基于學(xué)生的需要，學(xué)校由專職心理教師和學(xué)生共建了心理社團(tuán)，讓學(xué)生在這里釋放壓力、愉悅心情、開闊視野。

繼光初級中學(xué)

推行“全員導(dǎo)師制”

繼光初級中學(xué)在課后服務(wù)中推行“全員導(dǎo)師制”，全體教師按照一定機(jī)制與每一個學(xué)生匹配，通過導(dǎo)師與學(xué)生建立良師益友的師生關(guān)系、與家長建立協(xié)同合作的家校關(guān)系，對學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展指導(dǎo)和開展有效家校溝通。

區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，如今，虹口的中小學(xué)生在校內(nèi)就能完成大部分書面作業(yè)，有不懂的能馬上找老師答疑解惑，還有豐富多彩的素質(zhì)教育活動可供選擇。課后服務(wù)是促進(jìn)學(xué)生健康成長、幫助家長解決難以按時接孩子放學(xué)問題的有力舉措，也是教育的重要責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

虹口區(qū)還將課后服務(wù)與“五育融合”“五項(xiàng)管理”、重點(diǎn)教改項(xiàng)目、學(xué)校特色打造、學(xué)區(qū)化集團(tuán)化辦學(xué)、育人大環(huán)境建設(shè)相結(jié)合，豐富服務(wù)內(nèi)容與形式，全面提高服務(wù)質(zhì)量，營造關(guān)心重視校內(nèi)課后服務(wù)的良好氛圍。

區(qū)教育局表示，課后服務(wù)供給的重點(diǎn)，是把課后服務(wù)納入學(xué)校教育教學(xué)整體規(guī)劃，使其成為校內(nèi)教育教學(xué)的有效延伸，增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力。

（來源：上海虹口）

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