國(guó)以才立、政以才治、業(yè)以才興。近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員管理規(guī)定》，對(duì)面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，對(duì)于提高事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員工作科學(xué)化水平，建設(shè)一支符合好干部標(biāo)準(zhǔn)的高素質(zhì)事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員隊(duì)伍，激發(fā)事業(yè)單位生機(jī)與活力，提高服務(wù)能力和水平，具有十分重要的意義。“上面千條線，下面一根針”，要把事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員“穿針引線”的能力培訓(xùn)作為推進(jìn)組織建設(shè)，提高治理效能的有效抓手，建立上下聯(lián)動(dòng)、全員參與，全方位、立體化的培訓(xùn)機(jī)制，從而起到賦能充電的效果。

上下聯(lián)動(dòng)，“三級(jí)網(wǎng)絡(luò)”實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)全覆蓋。為更好的提升事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員政治素養(yǎng)和履職盡責(zé)的能力，要采用多級(jí)聯(lián)動(dòng)的模式，形成一級(jí)培訓(xùn)一級(jí)、層層搞好培訓(xùn)的工作格局。通過印發(fā)相關(guān)文件通知，通過視頻會(huì)議的方式舉辦管理規(guī)定解讀培訓(xùn)班，保證培訓(xùn)范圍實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

量身定制，“三個(gè)方面”提高培訓(xùn)適配度。從工作實(shí)際出發(fā)，探索長(zhǎng)課時(shí)、專題式、小班型辦班模式，變傳統(tǒng)培訓(xùn)“大鍋飯”為各取所需的“自助餐”，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。示范培訓(xùn)“領(lǐng)”航向。優(yōu)先選取領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行全方面封閉式培訓(xùn)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，并針對(duì)發(fā)展中遇到的問題進(jìn)行答疑釋惑。同時(shí)，注重發(fā)揮正向激勵(lì)作用，營(yíng)造濃厚干事創(chuàng)業(yè)氛圍。專題培訓(xùn)“補(bǔ)”短板。按照“缺什么，補(bǔ)什么”的原則，有的放矢設(shè)置專題培訓(xùn)課堂，“一班一策”分類精準(zhǔn)進(jìn)行培訓(xùn)。有針對(duì)性提升領(lǐng)導(dǎo)人員政治能力、抓落實(shí)能力、群眾工作能力、破解難題能力、促進(jìn)改革發(fā)展能力，夯實(shí)基層“主陣地”。經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn)“拓”視野。分批次組織領(lǐng)導(dǎo)干部到其他單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，吸取好經(jīng)驗(yàn)、好做法，在對(duì)比中看差距、在交流中學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)踐“消化”知識(shí)，通過現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)讓干部開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)，有效增強(qiáng)培訓(xùn)的靈活性、趣味性和實(shí)效性。

以督促學(xué)，“三種方式”保障培訓(xùn)質(zhì)效。建立培訓(xùn)評(píng)估機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，以制度保障學(xué)習(xí)效果。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。建立“以考促學(xué)、深學(xué)嚴(yán)考”的“考學(xué)”制度，組織“隨堂考”，進(jìn)行知識(shí)“大比武”，觀點(diǎn)“大交鋒”，變填鴨式灌輸為啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)，檢驗(yàn)學(xué)員學(xué)習(xí)成效，將“軟指標(biāo)”變成“硬約束”。注重以干促學(xué)。“用”是學(xué)習(xí)的最終目的，寧城縣通過專項(xiàng)鍛煉、分派任務(wù)的形式，督促領(lǐng)導(dǎo)人員將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷解決發(fā)展中的難題，引導(dǎo)學(xué)以致用，學(xué)用相長(zhǎng)。

創(chuàng)新之道，唯在得人，得人之要，必廣其途以儲(chǔ)之。立足新時(shí)代、展望新未來，要在《事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員管理規(guī)定》的指引下，全方位培養(yǎng)好、用好人才，匯聚各方面力量，奮力續(xù)寫新時(shí)代創(chuàng)新發(fā)展新篇章。

（來源：江橋鎮(zhèn)星火村 凌晨）

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