人民網(wǎng)上海10月16日電 （馬作鵬）“捧著一顆心來，不帶半根草去”。在陶行知先生誕辰130周年紀念日即將到來，即上海市第一個特色讀書會——“行知讀書會”成立三周年之際。10月16日下午，在陶行知先生的第二故鄉(xiāng)——上海市寶山區(qū)大場鎮(zhèn)，在毗鄰當(dāng)年陶行知先生創(chuàng)辦的山海工學(xué)團邊的行知讀書會教室，一場以“四顆糖”為主題的文化沙龍，拉開了大場鎮(zhèn)紀念活動的序幕。

1891年10月18日，陶行知出生于安徽歙縣。1914年，陶行知從金陵大學(xué)畢業(yè)，赴美國留學(xué)。其間哲學(xué)家、教育家約翰·杜威提出的“教育即生活，學(xué)校即社會”觀點，對他產(chǎn)生很大影響。1931年春，陶行知回國后，在上海先后創(chuàng)辦“山海工學(xué)團”“報童工學(xué)團”“晨更工學(xué)團”“流浪兒工學(xué)團”等。

行知讀書會位于寶山大場的環(huán)上大科技園二號基地，以上海市精神文明辦公室、寶山區(qū)政府、上海世紀出版集團為指導(dǎo)單位，由大場鎮(zhèn)文化中心、上海人民出版社市場部、閻華工作室共同主辦。

三年來，讀書會堅持 “知行合一 文教結(jié)合”理念，共舉行50多場線下分享活動，葛劍雄、陳子善、馬尚龍、汪涌豪、李天綱、劉統(tǒng)、淳子、史依弘、宋思衡、王汝剛、駱新等滬上文化名家紛紛來此與讀者交流。主辦方還通過“賞藝會”“影評會”“體驗課”等創(chuàng)新形式，開展文學(xué)藝術(shù)的導(dǎo)覽賞析。特別是在疫情期間，推出線上“行知小課堂”，精心策劃“江南文化季”“古典音樂季”“宋人生活季”“文博淘寶季”“紅色起點季”等主題活動，吸引眾多市民、網(wǎng)民關(guān)注點贊。

據(jù)不完全統(tǒng)計，三年來，有超過20萬讀者通過線上線下參與讀書會活動。如今，“周末去行知讀書會聽課”成了眾多滬上書迷的新時尚，這里也成為北上海公共文化的新地標2018年12月，行知讀書會被市文明辦授予“上海市市民修身行動市級示范點”。

今天的主題沙龍活動從“陶行知的四顆糖”故事切入，串聯(lián)起“求真”“創(chuàng)造”“奉獻”“大愛”四種精神。

在第一顆糖“求真”篇章中，行知中學(xué)畢業(yè)的作家、陶行知研究者葉良駿分享了她心中的陶行知，而另一位行知校友、電影《三毛流浪記》中三毛的扮演者王龍基也驚喜亮相。從追求真實地扮演好三毛，到努力開拓成為一名技術(shù)發(fā)明家，王龍基講述了求真精神如何與他相依相伴的故事。

第二顆糖“創(chuàng)造”篇章中，住在大場的倪瑞辰小朋友講述了他如何成為社區(qū)小先生的故事：從對陶行知的認識，到今日對“小先生制”的解讀，小手牽大手帶來無限收獲和成長。園林文化學(xué)者林小峰在讀書會的《紅樓夢》解讀中，創(chuàng)造性地加入了插花表演，將知行合一的理念融入閱讀分享中。

第三顆糖“奉獻”篇章中，教師張婷妹分享了她心中的師者，令人動容。評彈藝術(shù)名家陸錦花不僅作為講者來分享過，也作為觀眾來聆聽過，她感嘆于嘉賓們的奉獻，也感動于讀者的熱情。每次風(fēng)雨無阻的鐵桿粉絲更是來到現(xiàn)場為讀書會送上深情的祝福。

第四顆糖“大愛”篇章中，流行美聲組合“力量之聲”分享了最新出爐的《愛滿天下》MV，這首歌是每次行知讀書會的開場曲�！傲α恐�聲”的三位成員宋罡、余笛、王志達都是高校教師，他們被陶行知先生的精神深深打動，三年前就完成了《愛滿天下》歌曲的創(chuàng)作并拍攝了MV。三年來，他們走進中、小學(xué)校與孩子們互動，進一步加深了對大愛精神的感悟，這一次，他們和大場的孩子們一起再唱這首歌，帶來新的感動。

上海是陶行知先生的第二故鄉(xiāng)，寶山大場是陶行知先生創(chuàng)立山海工學(xué)團的地方。為弘揚行知精神、傳承行知文化，近年來，在寶山區(qū)委、區(qū)政府的大力支持和區(qū)教育局等有關(guān)部門的共同推動下，大場鎮(zhèn)建起陶行知紀念館、陶鼎和以“行知”命名的中小學(xué)校、公園、道路等10余處，在構(gòu)建多樣化、系統(tǒng)化、立體化的教育文化平臺，堅持以文為魂、以文化人、以文潤鎮(zhèn)、以文樂民，著力打造與寶山建設(shè)科創(chuàng)中心主陣地相匹配、能共融的文化新高地等方面做出創(chuàng)新實踐。由大場“環(huán)保小先生”升級而來的寶山“社區(qū)小先生”，已成為享譽上海、乃至全國的一張創(chuàng)新社會治理的文教名片。

大場鎮(zhèn)相關(guān)負責(zé)人表示，“十四五”期間，將繼續(xù)深入挖掘“行知”足跡，梳理陶行知先生創(chuàng)辦的“山海工學(xué)團”、創(chuàng)建“小先生制”的歷史，延伸豐富“小先生”內(nèi)涵，充分發(fā)揮陶行知教育思想理念在基礎(chǔ)教育、社區(qū)治理等方面的積極作用。繼續(xù)辦好行知讀書會等平臺，進一步做大做強“行知”文教品牌。

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