望江南·六中學(xué)子學(xué)論語

讀論語，經(jīng)典耀千年。

前后三句悟人生，

學(xué)朋不慍貴三知。

子曰點(diǎn)撥中。

懂論語，少年美君子。

國學(xué)國語中國風(fēng)，

成人成才助成功。

學(xué)習(xí)智仁勇。

“同學(xué)們，你們想以什么樣的姿態(tài)離開六中，開拓自己新的人生？這些我們都可以在東方盛典《論語》里面找到許多思路�！鄙虾Ｔ�疆教師黃愛武以這樣的開場白，與高一16班的同學(xué)們共同進(jìn)行著“品讀論語，點(diǎn)亮人生”的研究性學(xué)習(xí)探究。

6月24日下午，黃老師以“人不知而不慍”為主題，與16班的同學(xué)們進(jìn)行探討，通過七個鮮活的案例，將論語的前后三句承上啟下，首尾相連。課堂上，黃老師首先以“重慶市萬州乘客與司機(jī)互毆觸發(fā)車禍”與韓信忍“胯下之辱”成就英雄風(fēng)范進(jìn)行對比分析，引出成熟人生情緒管理的話題，并運(yùn)用心理學(xué)的ABC理論，引導(dǎo)大家感悟遇事積極探尋理性觀念B的意義。其次，他結(jié)合六中周鳳林校長及塔縣雄鷹拉齊尼·巴依卡的先進(jìn)事跡，突出了君子“智 者 不 惑，仁 者 不 憂，勇 者 不 懼�！钡钠焚|(zhì)意義。最后，他以課堂上個別同學(xué)“不愿積極參與課堂”的現(xiàn)象為題，討論了“不愿積極參與課堂”現(xiàn)象的ABC，對比“人不知”，更重要的是人的“自省、自知”，引導(dǎo)大家品味論語最后三句強(qiáng)調(diào)的君子貴“三知”：知命、知禮、知言的現(xiàn)實(shí)意義。結(jié)尾，他強(qiáng)調(diào)了：浩瀚《論語》，傳承千載，光耀全球；品讀《論語》，點(diǎn)亮人生，不亦悅乎！

課后，班上一位同學(xué)說到：”今天，我太興奮了，黃老師給我們講的七個故事和君子“三知、三字”，讓我們回味無窮。這真是國學(xué)國語中國風(fēng)，看來，當(dāng)初我報考六中真是個明智的選擇呀！”

星星之火，可以燎原。也許黃老師與他的論語學(xué)習(xí)班才剛剛啟程，但給大家的啟迪借鑒更有意義，其鮮活創(chuàng)新的教學(xué)思路，因地制宜的務(wù)實(shí)工作風(fēng)格，會留給大家許多思考的空間。申情擁南疆，國學(xué)閃閃亮。

（來源：上海援疆)

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