以全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興為故事背景，塑造鮮活鄉(xiāng)村教師群像

《春風(fēng)化雨》致敬鄉(xiāng)村教育守望者

拿到滬產(chǎn)電視劇《春風(fēng)化雨》劇本，演員佟麗婭看到劇本塑造的鄉(xiāng)村教師安顏這個(gè)角色有一種直覺(jué)：“不演這個(gè)角色，就會(huì)失去一個(gè)很好的機(jī)會(huì)?！?/p>

如今，由上海廣播電視臺(tái)第一出品、東方娛樂(lè)聯(lián)合出品的鄉(xiāng)村教育話題劇《春風(fēng)化雨》正在東方衛(wèi)視播出，佟麗婭塑造的女主角安顏正式在熒屏上與觀眾見(jiàn)面。

《春風(fēng)化雨》的故事發(fā)生在長(zhǎng)治縣和平中學(xué)，剛畢業(yè)的安顏初來(lái)乍到，面對(duì)著陌生的鄉(xiāng)村環(huán)境和迥異的教學(xué)理念，她一度感到迷茫和無(wú)助。但隨著與學(xué)生的相處以及家訪的深入，她逐漸認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村教育的重要性。

本劇以全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興為故事背景，由王駿曄、信鵬執(zhí)導(dǎo)，饒俊編劇，佟麗婭、楊玏、張峻寧等主演，講述了一群鄉(xiāng)村教師數(shù)十年如一日扎根農(nóng)村教育崗位，幫助一代代莘莘學(xué)子追逐夢(mèng)想并改變命運(yùn)的故事。

《春風(fēng)化雨》對(duì)鄉(xiāng)村教育工作者進(jìn)行了全景式描寫(xiě)，將支教老師、考編老師、教培老師也融入故事之中，讓每一個(gè)角色延展出豐富的敘事支線，塑造了叢俊生（楊玏 飾）、鐘玉科（劉佩琦 飾）、符勝治（康愛(ài)石 飾）、方響（劉昱辰 飾）、裴秋韻（黃子琪 飾）等鮮活的鄉(xiāng)村教師形象。

《春風(fēng)化雨》基于大量豐富的真實(shí)素材進(jìn)行創(chuàng)作，聚焦鄉(xiāng)村教育背后的人物和情感。其中既有師生之間充滿磨合、信任和守護(hù)的動(dòng)人關(guān)系，也有教師代際之間的傳承與堅(jiān)守。為了精準(zhǔn)地塑造人物，編劇饒俊曾兩赴西南山區(qū)扎根創(chuàng)作，先后在貴州多所鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行田野調(diào)查并掛職調(diào)研，通過(guò)30余次家訪，獲取大量真實(shí)素材。總導(dǎo)演王駿曄及佟麗婭、楊玏等主要演員也深入貴州山區(qū)，與當(dāng)?shù)刂行W(xué)師生交流，體驗(yàn)鄉(xiāng)村教師的工作和生活。在去當(dāng)?shù)貙W(xué)生家走訪時(shí)，有一幕佟麗婭印象很深刻，“房間很簡(jiǎn)陋，家里沒(méi)有像樣的家具，但有一整面墻的獎(jiǎng)狀。這是他們家里最好的裝飾品，看到這些你會(huì)很感動(dòng)，眼淚一下子就掉下來(lái)。”在她看來(lái)，面對(duì)鄉(xiāng)村教育的復(fù)雜環(huán)境，扎根一線的鄉(xiāng)村教師就是鄉(xiāng)村的守望者，“看他們上課、走訪，我在觀察和模仿的同時(shí)，會(huì)被鄉(xiāng)村教師身上散發(fā)的光芒所感動(dòng)?！?/p>

本劇從2012年切入，一邊推進(jìn)至2023年，一邊閃回到2002年，雙線敘事，巧妙地編織事件邏輯與戲劇沖突，將兩代學(xué)生的選擇與命運(yùn)相互對(duì)照。同時(shí)通過(guò)女主角安顏在兩個(gè)學(xué)校的任職經(jīng)歷，帶出老一輩鄉(xiāng)村教師的教育精神、新一代教師的選擇與彷徨、幾屆農(nóng)村學(xué)生的困境，融入了教育公平、留守兒童、原生家庭、鄉(xiāng)村倫理等社會(huì)議題，將鄉(xiāng)村教育存在的痛點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)戲劇手段呈現(xiàn)，還探討了當(dāng)今教育環(huán)境下的新課題，如素質(zhì)教育、職業(yè)教育、心理教育、課外培訓(xùn)等。

演員楊玏說(shuō)，他看到了鄉(xiāng)村的困難，“第一反應(yīng)不是打退堂鼓，但事實(shí)永遠(yuǎn)比他想象的更復(fù)雜、更不容易?！薄洞猴L(fēng)化雨》從人物和現(xiàn)實(shí)出發(fā)，也探討了鄉(xiāng)村教師的“邊界感”。在家庭教育較為缺失的鄉(xiāng)村，教師需要打破家校的邊界，走到學(xué)生家里去，小到衣食住行，大到人生觀的建立，他們成為孩子們的朋友、親人、領(lǐng)路人。楊玏感慨，在鄉(xiāng)村，教育是改變學(xué)生乃至整個(gè)家庭命運(yùn)的唯一機(jī)會(huì)，“鄉(xiāng)村教師義無(wú)反顧地投入這番事業(yè)，他們對(duì)自己的工作有特別強(qiáng)烈的熱情，這個(gè)故事需要被觀眾看到。”（記者 張熠）

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