近日，2024年上海中考各區(qū)平行志愿錄取分?jǐn)?shù)線陸續(xù)公布。當(dāng)絕大多數(shù)初三考生還在忐忑地等待學(xué)校錄取通知書(shū)時(shí)，浦東新區(qū)五三中學(xué)初三畢業(yè)生趙津羽已經(jīng)以中考695.5分的好成績(jī)，提前鎖定了她7年后本科畢業(yè)的大學(xué)——她選擇了中本貫通，被上海市環(huán)境學(xué)校-上海電力大學(xué)合作的環(huán)境工程中本貫通試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)錄取。在浦東新區(qū)，她的分?jǐn)?shù)已經(jīng)超過(guò)了建平中學(xué)、進(jìn)才中學(xué)等不少市實(shí)驗(yàn)性示范性高中的錄取分?jǐn)?shù)線。

2024年中招已接近尾聲。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，今年中本貫通、中高職貫通錄取分?jǐn)?shù)線普遍上漲。記者從上海市教委職教處了解到，截至2024年，本市共有71個(gè)中本貫通專(zhuān)業(yè)點(diǎn)、46個(gè)高本貫通專(zhuān)業(yè)點(diǎn)招生。有18所本科高校，66%的中職學(xué)校參與中本貫通試點(diǎn)；有17所本科高校，65%的高職學(xué)校參與高本貫通試點(diǎn)。

記者梳理發(fā)現(xiàn)，從今年的錄取分?jǐn)?shù)線看，71個(gè)中本貫通試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)中，只有5個(gè)專(zhuān)業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線低于600分。換言之，有一批高分考生選擇職業(yè)教育這條新的升學(xué)之路。

這些高分考生為何放棄了到市實(shí)驗(yàn)性示范性高中就讀的機(jī)會(huì)、選擇了職業(yè)教育？于他們而言，選擇中本貫通是真正出于興趣的理性選擇，還是將其作為一條繞開(kāi)高考的“捷徑”？

從“被迫選擇”到主動(dòng)謀劃

所謂“中本貫通”，就是學(xué)生考入中職學(xué)校后，經(jīng)過(guò)3年學(xué)習(xí)并獲取相應(yīng)的職業(yè)技能證書(shū)后，通過(guò)轉(zhuǎn)段考試升入相應(yīng)本科院校，完成4年學(xué)業(yè)后獲得本科學(xué)位證書(shū)。2014年，上海率先在全國(guó)啟動(dòng)中本貫通的試點(diǎn)工作。

這兩年，中本貫通的錄取分?jǐn)?shù)線不斷上漲。在不少上?？忌图议L(zhǎng)心目中，中本貫通的“含金量”正在提升。

“選擇中本貫通的原因很簡(jiǎn)單：專(zhuān)業(yè)我喜歡，壓力小很多?！闭劦阶约旱倪x擇，上海市長(zhǎng)寧區(qū)新涇中學(xué)的何亦凡毫不猶豫脫口而出。

何亦凡是在初二時(shí)第一次聽(tīng)到“中本貫通”的說(shuō)法?！白铋_(kāi)始，我只是想把它當(dāng)作一條‘退路’，要是初三成績(jī)不理想再考慮。但隨著對(duì)中本貫通的了解逐漸深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)，這條‘退路’不比高考這條‘大道’窄?！?/p>

何亦凡小時(shí)候就喜歡拆裝玩具，對(duì)空間結(jié)構(gòu)與機(jī)械原理很感興趣，后來(lái)還報(bào)名參加了科技創(chuàng)新班。正是在這個(gè)過(guò)程中，何亦凡意識(shí)到，或許可以將自己的興趣轉(zhuǎn)化為未來(lái)的職業(yè)。“我的夢(mèng)想是做一名工程師，如果能進(jìn)入職校先學(xué)習(xí)幾年，提升一線的實(shí)操水平，對(duì)于未來(lái)走上工作崗位有好處?！?/p>

父母也支持何亦凡的想法。中考前，一家人到上海市工業(yè)技術(shù)學(xué)校參加面試。最終，何亦凡以656分的成績(jī)，被上海市工業(yè)技術(shù)學(xué)校-上海第二工業(yè)大學(xué)合作的工業(yè)數(shù)控中本貫通專(zhuān)業(yè)錄取。

在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間，中職校是不少初三學(xué)生考不上高中的無(wú)奈之選，而如今，情況正在發(fā)生改變：以中本貫通為代表的職業(yè)教育，成為不少考生和家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)理性思考后主動(dòng)謀劃、選擇的一條升學(xué)之路。

上海市閔行區(qū)明星學(xué)校的董昕堯在今年中考中以693分的高分，考入上海市醫(yī)藥學(xué)校學(xué)習(xí)醫(yī)藥制藥?！暗谝淮温?tīng)說(shuō)中本貫通時(shí)，孩子還在念小學(xué)，我們對(duì)此一知半解?！倍繄驄寢尰貞?，在七年級(jí)升八年級(jí)那段時(shí)間，董昕堯的成績(jī)處在中游，母子倆找了個(gè)機(jī)會(huì)好好談了談，最后，一致將幾個(gè)中本貫通中和化學(xué)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)作為中學(xué)階段努力的方向。

董昕堯?qū)@個(gè)決定很上心，他綜合考慮了自己喜歡的學(xué)科以及在各學(xué)校開(kāi)放日看到的校園景象，和媽媽幾次交流后，最終確定了目標(biāo)。“既然選擇這條道路，就要全力以赴。”有了努力的方向，董昕堯成績(jī)一路穩(wěn)步提升，到九年級(jí)時(shí)已具備考上市實(shí)驗(yàn)性示范性高中的水平。

董昕堯媽媽告訴記者，眼看孩子的成績(jī)一路上升，她對(duì)之前的決定也有過(guò)猶豫。“但孩子比我堅(jiān)定，他對(duì)我說(shuō)，會(huì)走好自己選的路，聽(tīng)他這么一說(shuō)，我真覺(jué)得我們沒(méi)選錯(cuò)?！?/p>

在趙津羽選擇中本貫通前，媽媽張女士提前一年多便開(kāi)始做功課。她不僅詳細(xì)了解各試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的招生規(guī)則、分?jǐn)?shù)線和就業(yè)去向，甚至還通過(guò)社交平臺(tái)“私信”幾位已經(jīng)考入中本貫通學(xué)校的家長(zhǎng)，向他們“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”取經(jīng)?！爸新毿５淖x書(shū)氛圍究竟好不好，課程設(shè)置足夠?qū)I(yè)嗎，未來(lái)的出路靠譜嗎……這些問(wèn)題，當(dāng)媽的都要替女兒先考慮清楚?！睆埮空f(shuō)。

在初中時(shí)，趙津羽的成績(jī)穩(wěn)定在年級(jí)30名左右?！袄蠋熢u(píng)估她是考區(qū)實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校的水平，而我們則開(kāi)始思考：究竟是選擇區(qū)實(shí)驗(yàn)性示范性高中，還是選擇比較好的中本貫通專(zhuān)業(yè)。為此，全家沒(méi)少開(kāi)家庭會(huì)議。”即便周?chē)H戚對(duì)趙津羽最后選擇中本貫通感到有些“不理解”，但張女士和趙津羽依舊很坦然，“我們經(jīng)過(guò)深思熟慮后作出決定，選了一條更適合我們的路?！?/p>

大學(xué)先修課程，進(jìn)入中本貫通課表

決定報(bào)考中本貫通，董昕堯的媽媽也有諸多考量。“一方面，中本貫通的專(zhuān)業(yè)更貼合就業(yè)市場(chǎng)需求，能讓孩子在相對(duì)集中的領(lǐng)域里學(xué)好知識(shí)；另一方面，就我們家庭實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，選擇壓力相對(duì)小的升學(xué)道路后，親子關(guān)系著實(shí)改善了不少?！倍繄驄寢屘寡?，初中以及高中階段正值孩子的青春期，親子關(guān)系備受挑戰(zhàn)。如果孩子能選擇一條壓力不那么大、同時(shí)又和自己興趣匹配的求學(xué)之路，那不僅孩子身心愉快，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也是一種“減負(fù)”。

同樣，趙津羽高分選擇中本貫通，也有著全家人的另一層考量?！俺踔袝r(shí)我們就覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)壓力不小，每天被很多作業(yè)、考試壓得喘不過(guò)氣來(lái)。有段時(shí)間，孩子的眉頭總是鎖著，整天唉聲嘆氣，很難見(jiàn)到她的笑容?！睆埮空f(shuō)，面對(duì)激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)也很無(wú)奈，想到升入高中后，這樣的生活還會(huì)繼續(xù)，甚至較初中更甚，全家人都有點(diǎn)“不敢面對(duì)”。

采訪中，不少家長(zhǎng)談及中本貫通時(shí)，都不約而同地提到親子關(guān)系。那么，中本貫通是否意味著就是避開(kāi)學(xué)業(yè)壓力的最優(yōu)選擇？

“其實(shí)，避開(kāi)的不是學(xué)業(yè)壓力，而是面對(duì)升學(xué)目標(biāo)時(shí)的不確定性帶來(lái)的壓力和焦慮?！鄙虾Ｊ协h(huán)境學(xué)校校長(zhǎng)曹美琴介紹，對(duì)于選擇中本貫通的學(xué)生而言，他們不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科，上課的內(nèi)容與普通高中學(xué)生完全相同，而且還要在技能上學(xué)更多、付出更多。在中職校就讀的三年時(shí)間里，他們還要參與各級(jí)各類(lèi)技能大賽，提升技能水平。但與普通高中生有所不同的是，他們不用為升學(xué)擔(dān)憂(yōu)。

“貫通班的學(xué)生不論是宿舍還是教室，學(xué)校都有精心安排，力求為他們提供最優(yōu)的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境?！辈苊狼僬f(shuō)，考慮到這些學(xué)生要進(jìn)入大學(xué)本科繼續(xù)深造，環(huán)境學(xué)校還特別設(shè)置了高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等先修課程，輔助他們順利完成本科學(xué)業(yè)。

這個(gè)暑假，董昕堯并沒(méi)閑著。他和媽媽一起頭腦風(fēng)暴，制定了一份詳實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃：提前儲(chǔ)備一些專(zhuān)業(yè)必須掌握的化學(xué)知識(shí)，還要把其他科目也學(xué)起來(lái)，不能落下?！拔也粫?huì)‘躺平’，也不覺(jué)得中本貫通是偷懶的機(jī)會(huì)?！?/p>

另一頭，趙津羽也在計(jì)劃學(xué)習(xí)雅思、托福課程，順便重新拾起自己喜歡多年的繪畫(huà)?！叭绻懈鄷r(shí)間做自己喜歡的事情，想必也是種幸福的讀書(shū)生活吧。”

升學(xué)“立交橋”，貫通后還需進(jìn)一步升級(jí)

作為職業(yè)教育領(lǐng)域升學(xué)路徑的大膽嘗試，中本貫通一直被譽(yù)為“建成了一座升學(xué)的立交橋”。今年，上海中本貫通又新增了8個(gè)專(zhuān)業(yè)，招生計(jì)劃共2202人，比去年增加133人，招生規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。記者從市教委職教處獲悉，今年約有2.4萬(wàn)名學(xué)生填報(bào)中本貫通志愿，比去年增加約7000人。

曹美琴以上海市環(huán)境學(xué)校環(huán)境工程“中本貫通”試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)為例分析：今年，該專(zhuān)業(yè)計(jì)劃招生20人，有2人中考分?jǐn)?shù)超過(guò)690分，5人超過(guò)670分，最高分達(dá)到698.5分，幾乎所有考生均達(dá)到市實(shí)驗(yàn)性示范性高中錄取分?jǐn)?shù)線。

上海商學(xué)院黨委副書(shū)記勞曉蕓見(jiàn)證了中本貫通過(guò)去十余年來(lái)的成長(zhǎng)歷程?！斑@些年來(lái)，上海對(duì)中本貫通試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的選擇、擴(kuò)展，都有比較科學(xué)和嚴(yán)格的控制標(biāo)準(zhǔn)。比如，設(shè)置的專(zhuān)業(yè)要符合上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)技能人才的需求，相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)律要適配7年長(zhǎng)周期的培養(yǎng)等?！痹谒磥?lái)，家長(zhǎng)和考生對(duì)中本貫通的認(rèn)可，不僅是基于理性的主動(dòng)選擇，也是因?yàn)樗麄冾A(yù)見(jiàn)到當(dāng)下技能類(lèi)專(zhuān)業(yè)在高校招生和就業(yè)市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)。

那么，當(dāng)越來(lái)越多的高分考生選擇職業(yè)教育，中高職學(xué)校是否做好準(zhǔn)備，為這些具有潛力的學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和資源，來(lái)支持他們獲得更好的發(fā)展？

上海市工業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)張偉罡表示，職業(yè)教育與基礎(chǔ)教育是不同類(lèi)型的教育，本不應(yīng)該存在高低之分。然而長(zhǎng)期以來(lái)，家長(zhǎng)都更愿意選擇高中教育，這既與長(zhǎng)期以來(lái)不少家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育存有的偏見(jiàn)有關(guān)，也與職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量還有提升空間有關(guān)。近年來(lái)，職業(yè)教育通過(guò)搭建中本貫通、中高職貫通，建設(shè)五年一貫制新型高職，建設(shè)職業(yè)本科院校等方式，給學(xué)生提供更多元的成長(zhǎng)、成才路徑。同時(shí)，不少中職校也緊貼市場(chǎng)和企業(yè)崗位需求，不斷調(diào)整人才培養(yǎng)的方案和課程，讓畢業(yè)生能夠迅速適應(yīng)當(dāng)下社會(huì)對(duì)高技能人才的要求，這也使得考生和家長(zhǎng)對(duì)于中本貫通的認(rèn)可度不斷提升。“從已經(jīng)畢業(yè)的三屆中本貫通畢業(yè)生就業(yè)情況來(lái)看，要略?xún)?yōu)于同類(lèi)學(xué)校通過(guò)高考統(tǒng)招的本科畢業(yè)生?！睆垈ヮ刚f(shuō)。

目前，在本市不少中職學(xué)校，70%左右的學(xué)生入校時(shí)都已經(jīng)進(jìn)入了貫通班級(jí)和專(zhuān)業(yè)，但是，這座升學(xué)“立交橋”如何進(jìn)一步升級(jí)，如何挖掘、整合更豐富優(yōu)質(zhì)的教育資源，如何加強(qiáng)校企合作、產(chǎn)教融合，讓更多具有潛力和天賦的孩子“被看見(jiàn)”，這仍是職業(yè)教育必須破解的一道全新的思考題。

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