從3月12日至今，上海中小學(xué)生居家在線學(xué)習(xí)已有兩個(gè)多月。孩子們學(xué)得怎么樣？無疑是家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問題。近期，上海市教委舉行多場(chǎng)調(diào)研座談會(huì)，與部分校長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)、學(xué)生“云端”面對(duì)面，傾聽心聲。記者發(fā)現(xiàn)，與2020年相比，學(xué)生們的數(shù)字素養(yǎng)不斷提升，全員在線、互動(dòng)在線、監(jiān)管在線、育人在線，讓“空中課堂”更有溫度，讓更多學(xué)生收獲成長(zhǎng)。

居家學(xué)習(xí)豐富，收獲充實(shí)

“第一次在線學(xué)習(xí)能不能適應(yīng)，會(huì)不會(huì)損傷視力？”起初，上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二（8）班高詩(shī)涵的媽媽有些焦慮。但通過一段時(shí)間的陪伴學(xué)習(xí)，她逐漸放寬了心。

兩個(gè)多月來，孩子的線上學(xué)習(xí)井然有序。除了學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)校還開設(shè)了心理課、藝術(shù)欣賞課等�！懊刻煸缟希瑢W(xué)校都有在線升旗儀式，同學(xué)們非常專注投入；每次課間，老師們都會(huì)建議同學(xué)們打開窗戶、眺望遠(yuǎn)方，或者閉目養(yǎng)神、放松眼睛；孩子們每天還會(huì)錄制居家運(yùn)動(dòng)小視頻，爭(zhēng)當(dāng)健身小達(dá)人……”讓高詩(shī)涵媽媽欣喜的是，孩子每天早早穿戴整齊，端坐在屏幕前，上網(wǎng)課的儀式感特別強(qiáng)。

為消除家長(zhǎng)使用屏幕的顧慮，靜安區(qū)閘北第一中心小學(xué)專門編寫“使用指南”，在線學(xué)習(xí)井然有序

此外，學(xué)校還組織了豐富活動(dòng)，促進(jìn)家校協(xié)同育人。家長(zhǎng)學(xué)校、詩(shī)歌朗誦、美術(shù)比賽、口罩設(shè)計(jì)等活動(dòng)成果，會(huì)不定期地通過學(xué)校微信公眾號(hào)推送，讓每位家長(zhǎng)和孩子都能看到。 “孩子每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)休息，和線下學(xué)習(xí)時(shí)的作息保持一致。疫情期間，孩子的學(xué)習(xí)沒有拉下，生活也很充實(shí)�！备咴�(shī)涵的媽媽語帶欣慰。

打開攝像頭，在課堂上多交流、多互動(dòng)，在課間有豐富的趣味活動(dòng)，這是滬上師生“云端相見”的日常。滬上學(xué)校持續(xù)優(yōu)化完善在線教學(xué)體系、豐富學(xué)習(xí)資源。小學(xué)注重增加活動(dòng)的趣味性，如盧灣一中心小學(xué)的運(yùn)動(dòng)晨會(huì)、答題小擂臺(tái)，上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課間故事會(huì)，民辦上海上外靜安外國(guó)語小學(xué)課前小提琴表演等；中學(xué)更注重課堂交流互動(dòng)，如蒙山中學(xué)組織學(xué)生開展答題找茬活動(dòng)，上海交大附中附屬嘉定德富中學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生利用家中身邊的器材錄制一些實(shí)驗(yàn)視頻等。種種努力，既讓家長(zhǎng)、學(xué)生們安心居家，又讓疫情生活變得更加充實(shí)。

親子互動(dòng)增多，收獲親近

與2020年疫情不同的是，今年疫情，家長(zhǎng)與孩子同時(shí)封控在家。居家時(shí)間長(zhǎng)了，如何避免“相看兩相厭”，是個(gè)難題。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，越來越多家長(zhǎng)加強(qiáng)親子互動(dòng)，家庭成員間的關(guān)系更加緊密。孩子們也主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)，責(zé)任感和自理能力不斷增強(qiáng)。

楊浦區(qū)同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)的云端大合唱，讓大家感受到了在線教學(xué)的“溫度”

隨著青浦區(qū)社會(huì)面清零，上海市青浦高級(jí)中學(xué)的高二（4）班徐亦樂每天吃完晚飯，都會(huì)和父母到小區(qū)里逛逛。以前在學(xué)校上學(xué)，沒有太多時(shí)間與父母交流，現(xiàn)在疫情居家，散步成了一家人敞開心扉的最佳時(shí)機(jī)，聊聊所見所聞、談?wù)勌祚R行空，徐亦樂深刻感受到了這種交流、分享的快樂，“一家人更親近了”。

此外，他開始學(xué)著幫家里做點(diǎn)事情。4月，他就曾和爸爸一起合作，幫媽媽換了個(gè)車胎。在做事的過程中，爸爸會(huì)把他當(dāng)成朋友，和他聊一些生活經(jīng)驗(yàn)，包括該不該囤菜、怎么跟著小區(qū)團(tuán)菜、怎么洗盤子、怎么拖地等等。于他而言，居家學(xué)習(xí)不僅讓他和父母走得更近，也讓他從父母身上學(xué)到了諸多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

自我認(rèn)知變強(qiáng)，收獲成長(zhǎng)

調(diào)研座談會(huì)的反饋顯示：上海中小學(xué)生普遍能夠靈活運(yùn)用基礎(chǔ)性技術(shù)工具與學(xué)習(xí)平臺(tái)開展在線學(xué)習(xí)，低齡段學(xué)生能夠在家長(zhǎng)協(xié)助下完成，絕大多數(shù)教師能夠通過至少一個(gè)平臺(tái)獨(dú)立開展在線教學(xué)工作。學(xué)生們以積極的心態(tài)擁抱變化，對(duì)線上教學(xué)的自我認(rèn)知變得更強(qiáng)了。

上海交大附中附屬嘉定德富中學(xué)的初三學(xué)生高雯即將迎來中考。相比2020年，她的在線學(xué)習(xí)更熟練、更從容了�！斑@次的線上學(xué)習(xí)，作業(yè)的形式更加新穎，課堂資源也更加豐富，我的收獲很大�！庇⒄Z老師會(huì)截取“空中課堂”的視頻，復(fù)習(xí)整個(gè)初中的詞法、句法；語文老師會(huì)在個(gè)別化輔導(dǎo)中播放初中14本名著知識(shí)點(diǎn)梳理的精美視頻；每周學(xué)校都會(huì)播放各科“名師課堂”；每周都會(huì)舉行線上家長(zhǎng)交流會(huì)，及時(shí)回應(yīng)上課狀態(tài)、疏導(dǎo)心理情緒……每位老師都在全力以赴，讓她的備考更安心了。

在上海市蒙山中學(xué)初二（10）班姚想看來，在線課堂最不同的“體驗(yàn)”，就是挖掘出一些平時(shí)比較內(nèi)向同學(xué)的“潛力”。一些平時(shí)在學(xué)校課堂上很少舉手的同學(xué)，到了線上，往往更能自如地發(fā)表見解�！白屑�(xì)聽他們錄的解題視頻，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的思路是非常好的�！�

線上學(xué)習(xí)“雙滿月”，上海師范大學(xué)附屬嘉定高級(jí)中學(xué)高一（10）班沈靚穎已經(jīng)從最初的焦慮不安，變得越來越冷靜平和。老師們努力地讓線上教學(xué)質(zhì)量“不打折”，她也漸漸把握了學(xué)習(xí)節(jié)奏，并學(xué)會(huì)了做好時(shí)間規(guī)劃。

“在課程表下方，我會(huì)列出今天的‘to do list’。每完成一項(xiàng)，就在這一項(xiàng)前面打勾�！彼�的時(shí)間規(guī)劃表也注重勞逸結(jié)合，比如每天進(jìn)行鍛煉、中午收聽學(xué)校的心靈氧吧、晚上十點(diǎn)前熄燈休息等�！懊刻烨宄科鸫玻�每節(jié)課后逐漸完成這樣一張規(guī)劃表的填寫，會(huì)讓一天的學(xué)習(xí)目標(biāo)變得明晰起來�！�

寶山區(qū)廟行實(shí)驗(yàn)的學(xué)生說，老師對(duì)《惠崇春江晚景》的講解，聽起來有點(diǎn)“饞”

最近，寶山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張伶俐老師帶領(lǐng)寶山和嘉定兩區(qū)三校的孩子們進(jìn)行了一次“云踏青”，用手中的筆“寫菜”。原來，這堂課源自小學(xué)語文讀寫微課程“筆尖上的美味”。疫情之下，張老師緊扣大家急需的蔬菜，帶來了打破時(shí)空限制、共享優(yōu)質(zhì)資源的“智慧同儕課堂”。學(xué)生們感言：“在‘思想乒乓球’的游戲討論中，解決問題的能力大大提升了�！�

居家上網(wǎng)課，省去了路上交通時(shí)間，對(duì)于一些自律性好的同學(xué)，可以有更多富余時(shí)間自主學(xué)習(xí)。而對(duì)于一些自控力較差的同學(xué)來說，更需要線上學(xué)習(xí)資源的優(yōu)質(zhì)供給，課程內(nèi)容的有趣生動(dòng)，技術(shù)手段的在線監(jiān)督，師生、生生之間的互相關(guān)心，家長(zhǎng)的積極配合。比如，抵制“機(jī)不離手”的誘惑力，幫助建立個(gè)人自律；比如，對(duì)于課上沒有完全聽懂的，可以通過重播“空中課堂”或“視頻回放”二次鞏固；比如，無論學(xué)學(xué)習(xí)或生活問題，可以隨時(shí)網(wǎng)上提問，不用排隊(duì)等待……在線教學(xué)，正日益顯現(xiàn)其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，將學(xué)生們有效凝聚在課堂。

情感全程在線，收獲溫暖

線上教學(xué)第一天，黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)班主任施佳樂運(yùn)用釘釘平臺(tái)，以“歡樂彩云間”為主題開展班會(huì)，給予孩子們宅家學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和建議。結(jié)合“一封愛的信件”，她在“云端”架起心靈的橋梁，讓孩子們感受到彼此間的關(guān)愛，在特殊時(shí)期每一個(gè)人都要團(tuán)結(jié)在一起。

從線下到線上，從陌生到熟悉，從緊張到放松，在這堂特別的“云班會(huì)”課上，老師的言行感染，引導(dǎo)著孩子們打開心扉，孩子們也在這情感空間里獲得新的體驗(yàn)。

這樣的教師不勝枚舉。他們不僅堅(jiān)守在“云端”，全天候守護(hù)著學(xué)生們，還用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋著教書育人的內(nèi)涵。

閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)滕心怡老師運(yùn)用多種電子設(shè)備助力教學(xué)，敬業(yè)守護(hù)“云”課堂

陳怡是松江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的五年級(jí)數(shù)學(xué)教師，常年帶畢業(yè)班，她的頸椎、腰椎嚴(yán)重老化，需要定期理療和服藥。再過兩個(gè)月，她就要退休了。然而，轉(zhuǎn)為在線教學(xué)后，每天早上，大家依然能看到儀表端正、一頭秀發(fā)盤得紋絲不亂的陳老師。她說，讓學(xué)生們看到一個(gè)“不走樣”的陳老師，既是對(duì)孩子的尊重，更是對(duì)教育的敬畏。

上海師范大學(xué)董玉琦教授認(rèn)為，從“文化形成”層面來看，數(shù)字化學(xué)習(xí)的新型文化認(rèn)知在上海師生意識(shí)中已逐漸形成，尤其是教學(xué)過程中學(xué)生的參與度、互動(dòng)性、個(gè)性化日益凸顯。

從課堂教學(xué)到課后輔導(dǎo)、作業(yè)，上海的教育工作者都在探索從為學(xué)生提供完全由教師支持的學(xué)習(xí)路徑，向由教師與技術(shù)共同支持的個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑轉(zhuǎn)變。

上海市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人指出，上海教師通過巧用各種“組合工具套裝”、不斷發(fā)掘新的教學(xué)方法，已經(jīng)摸索出一系列有特色的教學(xué)思路，為疫情之后的教學(xué)摸索提供了良好的儲(chǔ)備經(jīng)驗(yàn)。其中涌現(xiàn)的各種數(shù)字化資源、實(shí)踐案例，不僅是優(yōu)秀的教學(xué)成果，也為推動(dòng)上海教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了有力支撐。（記者 顏惠芳）

（來源：上海教育新聞網(wǎng)）

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