為全面推進(jìn)“鄉(xiāng)村振興”，充分發(fā)揮滬滇優(yōu)質(zhì)教育資源共享，去年10月，楊浦有12名優(yōu)秀骨干教師出征云南，以“小組團(tuán)”探索教育協(xié)作新模式，支持服務(wù)云南教育教學(xué)水平提升。

去年10月9日，來自鳳城新村小學(xué)的教師姜蓓蕾和鞍山初級(jí)中學(xué)的教師馮拓營到達(dá)云南省麗江市玉龍納西族自治縣玉龍中學(xué)，經(jīng)過三天的適應(yīng)調(diào)整，他們很快投入到相關(guān)的支教工作中。

三個(gè)多月的支教時(shí)間里，

兩位教師圍繞

“在‘雙減’背景下，

如何助力當(dāng)?shù)貙W(xué)校減負(fù)提質(zhì)？”

“如何規(guī)范美術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)，

助力美育教育發(fā)展？”等，

立足三尺講臺(tái)，

在區(qū)域內(nèi)分享經(jīng)驗(yàn)、理念和方法策略，

助力當(dāng)?shù)貙W(xué)校教育教學(xué)發(fā)展。

云上教育資源共享

結(jié)對(duì)提升教學(xué)水平

在“雙減”的教育大背景下，如何減負(fù)提質(zhì)，增效降慮？

進(jìn)入玉龍中學(xué)后，姜蓓蕾“蹲點(diǎn)”在玉龍中學(xué)的小學(xué)部低年段，負(fù)責(zé)小學(xué)部低年段的數(shù)學(xué)課聽課、評(píng)課和數(shù)學(xué)教研，并通過云上教育資源共享，與鳳城新村小學(xué)線上開展了主題為“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 關(guān)注語文要素”、“把脈課堂落實(shí)‘雙減’ 智教慧學(xué)提質(zhì)增效”的專場(chǎng)教學(xué)研討活動(dòng)。通過研討課、微論壇、專家指導(dǎo)等向玉龍中學(xué)傳遞學(xué)校的教育教學(xué)理念和“雙減”政策的推進(jìn)。

為了幫助當(dāng)?shù)亟處熖岣呓虒W(xué)水平，姜蓓蕾與玉龍中學(xué)的兩位數(shù)學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)，指導(dǎo)具體的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。由于上海教材與云南當(dāng)?shù)亟滩拇嬖诓町�，針�?duì)兩位徒弟的數(shù)學(xué)課，姜蓓蕾又與低年段數(shù)學(xué)組教師們展開了充分的研討，就數(shù)學(xué)書、練習(xí)冊(cè)、數(shù)學(xué)教參以及家庭作業(yè)、階段練習(xí)卷等的設(shè)計(jì)等等，進(jìn)行了比較、分析、評(píng)價(jià)、整合，形成指導(dǎo)意見。

去年11月底到12月初，姜蓓蕾還帶領(lǐng)著學(xué)校數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)參加了玉龍縣第13屆教師課堂教學(xué)競(jìng)賽，經(jīng)過反復(fù)備課、磨課、試教、調(diào)整、再試、比賽、說課……最終獲得了一等獎(jiǎng)的好成績�！俺煽兊娜〉脕碇�不易，大賽評(píng)審團(tuán)隊(duì)還向自己發(fā)出了下次縣級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比賽的邀請(qǐng)，也希望自己的努力能帶動(dòng)玉龍縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展�！苯�蓓蕾說。

在支教過程中，姜蓓蕾也注意到當(dāng)?shù)氐募彝ソ逃�較為薄弱，為此，姜蓓蕾運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)，在玉龍中學(xué)的家長會(huì)中向廣大家長解讀了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，為邊遠(yuǎn)地區(qū)的家庭教育指導(dǎo)工作分享了先進(jìn)理念�！凹彝ナ侨松�的第一所學(xué)校，好的家庭教育可以塑造健全的人格。幫助提升當(dāng)?shù)丶议L的家庭教育認(rèn)知和家庭教育能力，也能進(jìn)一步促進(jìn)青少年的健康成長�！� 姜蓓蕾說。

創(chuàng)設(shè)美術(shù)特色課程

豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活

作為美術(shù)學(xué)科的支教教師，馮拓營積極投身玉龍中學(xué)七至九年級(jí)的美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作中，緊跟本校美術(shù)教師的課堂教學(xué)，與教師們共同研究在“雙減”背景下如何規(guī)范美術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)，并利用單元教學(xué)模式提高美術(shù)課堂教學(xué)效率。

同時(shí)，在美術(shù)學(xué)科教研方面，馮拓營又與本校美術(shù)教師以在教學(xué)中落實(shí)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)為主題，共同探討并創(chuàng)設(shè)玉龍中學(xué)美術(shù)特色課程與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，致力于讓學(xué)生提高對(duì)當(dāng)?shù)丶{西文化的理解，從而更加熱愛屬于自己的民族文化。

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，為加快推進(jìn)校園環(huán)境文化建設(shè)，讓校園處處充滿蓬勃向上的力量，馮拓營也積極出謀劃策，利用學(xué)�，F(xiàn)有環(huán)境資源，構(gòu)思學(xué)校文化長廊建設(shè)，學(xué)校職工之家環(huán)境美化建議等。同時(shí)，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，馮拓營還為學(xué)校組織的美術(shù)類比賽籌備出謀劃策，讓學(xué)生們擁有屬于自己的美術(shù)展示平臺(tái)。

“教育是根除貧困、阻斷貧困代際傳遞的根本措施。接下來，還將遵循‘當(dāng)?shù)厮�需、楊浦所能’的原則，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際辦學(xué)條件、校情、學(xué)情等狀況，給出理論支持加實(shí)際操作的指導(dǎo)性意見�！瘪T拓營表示，對(duì)于下學(xué)期的工作已經(jīng)開展了初步計(jì)劃，將以不斷創(chuàng)新的方式，積極探索出一條適合玉龍縣教育發(fā)展更好的工作模式。也相信通過一年的不懈努力，以及未來?xiàng)钇纸逃�援滇工作的持續(xù)“接力”，一定會(huì)為玉龍縣留下先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法。 

（來源：上海楊浦）

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