“為什么學(xué)生愿意來(lái)上我的課，我是動(dòng)了腦筋的�！笨莒阖S，上�？萍即髮W(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院助理院長(zhǎng)、研究員。作為高校青年教師，他給本科生講授《數(shù)字集成電路設(shè)計(jì)》，是集成電路的核心課程之一，這個(gè)看似枯燥乏味的課程，卻吸引著很多學(xué)生來(lái)聽(tīng)。網(wǎng)上曾有傳聞，有位學(xué)生退掉了三門(mén)課，只為選寇煦豐一門(mén)課，為什么？

寇煦豐在給學(xué)生上課

“選擇之后，就要干一行愛(ài)一行”

1987年，寇煦豐出生于四川成都，父母是1978屆的大學(xué)生，都是通過(guò)“知識(shí)改變命運(yùn)”的那代人�？莒阖S從小耳濡目染，一直沿著父輩的軌跡在努力，雖然高中文理分科時(shí)，因?yàn)橄矚g歷史，動(dòng)過(guò)選文科的心思，但最終他還是隨著父母的“坐標(biāo)系”，選擇讀理科。

2007年，寇煦豐被“學(xué)霸”云集的浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院錄取。然而，此時(shí)的他對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展仍沒(méi)有方向�！皠傔M(jìn)入大學(xué)時(shí)我也是迷茫的。”于是他給自己定下了目標(biāo)：兩年后攻讀浙大最好的工科專(zhuān)業(yè)。經(jīng)過(guò)竺可楨學(xué)院前兩年理工科基礎(chǔ)學(xué)習(xí)后，根據(jù)自己對(duì)專(zhuān)業(yè)的理解選擇與信息科學(xué)結(jié)緣，他選擇了光電專(zhuān)業(yè)，并在本科畢業(yè)之后，如愿赴美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校電子工程系深造。

就這樣，寇煦豐如很多優(yōu)秀的“80后”學(xué)生一樣，“隨父母”學(xué)理工，“隨大流”出國(guó)�；叵肫甬�(dāng)時(shí)的目標(biāo)，寇煦豐說(shuō)：“上大學(xué)之初其實(shí)很懵懂，并不清晰自己將來(lái)要從事哪一方面的專(zhuān)業(yè)，但是一旦選擇之后，就要學(xué)一行愛(ài)一行，持之以恒，才能干出成績(jī)。”

“這里讓我感受到了尊重人才的最大誠(chéng)意”

2014年10月，寇煦豐結(jié)束在國(guó)內(nèi)的休假，正當(dāng)他要從上海轉(zhuǎn)機(jī)去洛杉磯時(shí)，通過(guò)剛?cè)肼毶虾？萍即髮W(xué)的本科同學(xué)介紹，了解到這所新學(xué)校，立即被學(xué)校“立志、成才、報(bào)國(guó)、裕民”的辦學(xué)理念所深深吸引�？莒阖S回憶說(shuō)：“我想抱著創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)參與到學(xué)校的建設(shè)中來(lái)，看看這所小規(guī)模、國(guó)際化的大學(xué)能否探索出高等教育的新范例，真正建成對(duì)標(biāo)世界一流的研究型、創(chuàng)新型高校？”

談起入職的經(jīng)歷，寇煦豐說(shuō)，上科大是一個(gè)尊重人才的地方�？莒阖S回憶道：“微電子和集成電路方向的研究對(duì)硬件設(shè)施要求很高，為了保證我能在上科大順利開(kāi)展自旋電子學(xué)、低溫電子學(xué)等相關(guān)前沿研究，學(xué)校對(duì)我提出的尖端科研設(shè)備的購(gòu)置建設(shè)要求給予了全方位的支持�！�

“這里讓我感受到了尊重人才的最大誠(chéng)意�！笨莒阖S感嘆：“在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校對(duì)我的科研需求真是有求必應(yīng)，我感受到了人才的價(jià)值，學(xué)校沒(méi)有覺(jué)得我是在‘漫天要價(jià)’，充分尊重我的選擇權(quán)”。

培養(yǎng)緊缺人才，“我必須讓更多學(xué)生愿意來(lái)聽(tīng)我的課”

上海是國(guó)家發(fā)展集成電路的排頭兵，集成電路人才緊缺�！拔冶仨氉尭�多學(xué)生愿意來(lái)聽(tīng)我的課，吸引優(yōu)秀學(xué)生從事集成電路研究�！�

寇煦豐講授的是集成電路核心專(zhuān)業(yè)課程《數(shù)字集成電路設(shè)計(jì)》。寇煦豐跟他教過(guò)的每一屆本科生有一個(gè)群，直到今天，他們?cè)谌豪锪奶�，學(xué)生稱(chēng)他為“寇網(wǎng)紅”，盡管有的學(xué)生只上過(guò)寇煦豐一門(mén)課。

寇煦豐回憶，我在浙大時(shí)上過(guò)一門(mén)工程制圖課，這門(mén)課讓我印象深刻。期中考試之后，老師讓班上排名前20%的學(xué)生期末考試可以自己出題，并以出題分?jǐn)?shù)作為期末考試的成績(jī)。“我當(dāng)時(shí)上這門(mén)課是因?yàn)槲移谥锌荚嚊](méi)有進(jìn)到20%，失去了自主命題的機(jī)會(huì)，所以為了迎頭趕上，在后半學(xué)期我的學(xué)習(xí)動(dòng)力非常強(qiáng)。”

“于是，我也將這個(gè)想法付諸實(shí)踐，不僅取得了良好的課堂效果，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，而且有些學(xué)生能夠把所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，有的題目甚至出得比我好�！�

寇煦豐在演講

“集成電路產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)是高端研發(fā)與熟練工藝技能并重，特別注重動(dòng)手能力”，為此寇煦豐在課程考核方面，除了理論考試之外，還讓學(xué)生分組進(jìn)行集成電路設(shè)計(jì)，電路性能指標(biāo)借鑒我們實(shí)驗(yàn)室或合作企業(yè)的在研課題，測(cè)試性能最好的小組還有額外加分�！八阆聛�(lái)，其實(shí)我給學(xué)生增加了任務(wù)，但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力�！�

“上科大對(duì)教師考核的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是教書(shū)育人�！闭�是把學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量放在首要位置，讓上科大成立沒(méi)幾年就有了“名氣”。

寇煦豐說(shuō)：“由于上科大成立不久，缺乏校友資源，所以我一直對(duì)學(xué)生說(shuō)，如果你只想靠學(xué)校牌子找工作，上科大沒(méi)有優(yōu)勢(shì)；而要想脫穎而出，只有靠你的能力和實(shí)績(jī)，讓上科大以你為榮！”

在過(guò)去三年集成電路EDA設(shè)計(jì)的全球競(jìng)賽中，上科大學(xué)生一步一個(gè)臺(tái)階，從前年的季軍、去年的亞軍、再到今年登頂冠軍�！拔覀冎�道培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生會(huì)很好，沒(méi)有想到這么好�！� 寇煦豐自豪地說(shuō)。

“把更多學(xué)生培養(yǎng)到比我更高的高度”

要想實(shí)現(xiàn)集成電路關(guān)鍵技術(shù)突破，趕超世界先進(jìn)水平，人才培養(yǎng)必須關(guān)口前移�？莒阖S懷著強(qiáng)烈的使命感，主動(dòng)聯(lián)系知名重點(diǎn)中學(xué)——華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)，去給學(xué)校優(yōu)秀的高中生做科普。

寇煦豐嘗試先動(dòng)手后授課的教學(xué)方式：“一開(kāi)始我讓大家動(dòng)手做，比如做一個(gè)電子手表計(jì)時(shí)器，他就會(huì)想，這是怎么做出來(lái)的？然后，我再給他們講，他們就比較愿意聽(tīng)�！�

“誰(shuí)以后想選集成電路研究方向？”一學(xué)期科普下來(lái)，當(dāng)寇煦豐這樣問(wèn)時(shí)，16個(gè)人中有3名學(xué)生舉了手。他說(shuō)：“他們能在這個(gè)年齡就立志要為國(guó)家挑大梁、當(dāng)主角，我覺(jué)得我的科普工作沒(méi)有白做�！�

雖然寇煦豐學(xué)了理工，但他平時(shí)酷愛(ài)讀史，尤其是近代史，他說(shuō)：“歷史告訴我們，落后就要挨打，高水平科技必須自立自強(qiáng)，我們一定要掌握關(guān)鍵核心技術(shù)�！�

這樣的心態(tài)給寇煦豐的科研和教學(xué)工作注入一股定力。在研究中遇到挫折是他的工作常態(tài)。對(duì)不盡如人意的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)找到問(wèn)題原因，然后再想方設(shè)法提出驗(yàn)證改進(jìn)方案，這個(gè)過(guò)程充滿挫折感。然而，在寇煦豐看來(lái)，不斷試錯(cuò)的過(guò)程就是不停探索的經(jīng)歷，讓他在以后工作中再遇到什么難題，都覺(jué)得“風(fēng)輕云淡”。

“教學(xué)不能脫離實(shí)際”�？莒阖S時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生：“要以突破技術(shù)瓶頸為導(dǎo)向，要有千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁的韌勁。”

寇煦豐與學(xué)生

在就業(yè)回訪過(guò)程中，曾有面試官告訴寇煦豐：“你的學(xué)生是我面試這么多年，遇見(jiàn)的為數(shù)不多的真正熟知半導(dǎo)體器件物理和工藝的應(yīng)聘者。”

“這是我最有成就感的事情�！笨莒阖S認(rèn)為，如今的年輕人，在選擇就業(yè)方向，更看重實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，得到精神層面的滿足。因此“培養(yǎng)人才要大力傳承和弘揚(yáng)科學(xué)家精神，把我的學(xué)生，培養(yǎng)到比我還高的高度，成為一大批卓越的科學(xué)家和工程師，我就滿足了�！� 

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