@優(yōu)職大師楊君 | Old school 的優(yōu)質(zhì)職場(chǎng)教會(huì)了你什么？

“就像幸福家庭里走出來的孩子，優(yōu)質(zhì)職場(chǎng)出來的員工，一眼就能認(rèn)出來。而如果要把優(yōu)質(zhì)職場(chǎng)分成 old school 和 new school，那優(yōu)質(zhì)職場(chǎng)大師評(píng)委楊君，一眼就能看出是 old school 優(yōu)質(zhì)職場(chǎng)的杰出代表。”

大學(xué)畢業(yè)在國(guó)企呆了幾天，楊君開始了此后十多年任職通用電氣這類大公司的職業(yè)生涯。楊君說，這么多年遇到的都是真正的優(yōu)質(zhì)職場(chǎng)，是它們才成就了今天的她。

當(dāng)初的職場(chǎng)小白楊君，在通用電氣獲得了“職場(chǎng)初始化”。她記得入職培訓(xùn)上，不光給他們講了企業(yè)，還講了“規(guī)矩”——要誠(chéng)信、哪些行為是“高壓線”、哪些事情不可碰、哪些行為會(huì)給企業(yè)帶來損失、哪些行為會(huì)讓公司處于危險(xiǎn)地帶……楊君說，這些對(duì)職場(chǎng)基本“辨識(shí)”的培訓(xùn)，對(duì)她影響很大，確立了她最初的職場(chǎng)價(jià)值觀和職業(yè)操守，讓她在后來的職業(yè)中從來不犯錯(cuò)，也沒做過令企業(yè)陷入危險(xiǎn)的事。

楊君說到的這些，是很 old school 的優(yōu)質(zhì)職場(chǎng)：認(rèn)認(rèn)真真在每個(gè)人的職業(yè)起點(diǎn)進(jìn)行“職場(chǎng)初始化”，涵蓋職場(chǎng)規(guī)則、價(jià)值觀、禁制等，重點(diǎn)不是“做事”，而是“做人”，并給每個(gè)職場(chǎng)成員帶來整個(gè)職業(yè)生涯的裨益。

這種優(yōu)質(zhì)職場(chǎng)特征總結(jié)起來就是：更注重“人”，輸出“人”受用一生的正確職場(chǎng)價(jià)值觀。

但如今，old school 的優(yōu)質(zhì)職場(chǎng)好像再難實(shí)現(xiàn)，發(fā)展太快，年輕人為主，職場(chǎng)思維正變得不同。跟隨企業(yè)快速成長(zhǎng)的年輕一代職場(chǎng)“骨干”，職場(chǎng)初始化并不那么到位，企業(yè)管理、商業(yè)邏輯、商業(yè)道德等方面沒有深度沉淀，處理問題、危機(jī)應(yīng)對(duì)、管理控制等能力也不那么“健全”，可持續(xù)成長(zhǎng)變得不易。

所以，在楊君看來，企業(yè)仍要去堅(jiān)持 old school：不斷培養(yǎng)員工，規(guī)范員工行為，強(qiáng)調(diào)行為標(biāo)準(zhǔn)，也告訴員工企業(yè)要什么，這樣才能為員工與企業(yè)共同成長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)。另外，優(yōu)質(zhì)的職場(chǎng)，在形式上應(yīng)該是“有陽光的”，包括環(huán)境，空間、舒適度等；在人文上，應(yīng)該是提倡健康有序職場(chǎng)氛圍之中的競(jìng)爭(zhēng)。

楊君認(rèn)為，職場(chǎng)是延續(xù)的，對(duì)于員工來說，是從這個(gè)職場(chǎng)延續(xù)到另一個(gè)職場(chǎng)，對(duì)于企業(yè)來說，是從現(xiàn)場(chǎng)的職場(chǎng)延續(xù)到未來的職場(chǎng)，但不管哪種延續(xù)，都需要用“優(yōu)質(zhì)”去保底，才能延而有續(xù)。

楊君也提出自己了優(yōu)質(zhì)職場(chǎng)的打造思路：

1、首先是樹立榜樣。可以是從實(shí)習(xí)生做起，幾年、10 幾年后獲得職場(chǎng)成就式的榜樣，也可以是跟著企業(yè)一起成長(zhǎng)，企業(yè)進(jìn)步，他也進(jìn)步式的榜樣。讓員工，特別是新員工、職場(chǎng)小白，能有一個(gè)清晰的樣板目標(biāo)，知道自己努力的路徑和結(jié)果。

2、其次是要強(qiáng)調(diào)行為標(biāo)準(zhǔn)。老板在這方面更要注意，他的行為影響整個(gè)公司，他行為正，員工絕對(duì)不會(huì)歪。

3、最后是 HR 重要性。HR 的三觀、規(guī)則，決定了一個(gè)公司文化的框架，HR 正向，公司整體不會(huì)差。

優(yōu)職君已幫你劃好重點(diǎn)

除了這三點(diǎn)，作為 old school 優(yōu)質(zhì)職場(chǎng)的受益者，楊君還提醒大家：每個(gè)在一個(gè)職場(chǎng)打拼生存的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都會(huì)成為一個(gè)人職業(yè)生涯的一部分，員工是優(yōu)秀企業(yè)行走的職場(chǎng)品牌、DNA 擴(kuò)散者以及口碑傳播者，培養(yǎng)員工，讓他能在職業(yè)生涯的某個(gè)回憶中，感謝帶給他優(yōu)秀的那個(gè)職場(chǎng)。

職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，楊君號(hào)召企業(yè)參與到優(yōu)質(zhì)職場(chǎng)評(píng)選和生態(tài)體系中，一起建立一個(gè)健康、有序的戰(zhàn)場(chǎng)。

（來源：優(yōu)質(zhì)職場(chǎng)）