不斷豐富課后服務內(nèi)涵，133.2萬名學生參加課后服務

“申時校園”：孩子的加油站

■本報記者 許沁

15時至17時，傳統(tǒng)十二時辰中的申時，申城的孩子們在“申時校園”過得怎樣？這學期，滬上中小學不斷豐富課后服務內(nèi)涵，以德智體美勞“五育融合”，打開課后服務新天地。目前，上海義務教育課后服務已基本實現(xiàn)小學初中學校全覆蓋、公辦民辦全覆蓋、學生愿留盡留全覆蓋、工作日全覆蓋，全市參加課后服務的學生達133.2萬人，約占學生總數(shù)的96.6%�！吧陼r校園”成為孩子健康快樂成長的加油站。

生態(tài)體驗，提升探究學習能力

在奉賢，不少中小學都有一片開心菜園。奉賢的“申時校園”里，孩子們走出教室，親近自然，“小菜園”成為學生戶外研學和勞動教育的“大天地”。

正值課后服務時間，育賢小學的“樂耕園”迎來一群孩子，他們有的觀察植物，有的給菜地除草，小伙伴還與老師分享自己的新發(fā)現(xiàn)。學校根據(jù)農(nóng)作物的生長周期，精心設計季節(jié)性內(nèi)容，并邀請有種植經(jīng)驗的家長參與其中。如何才能讓水稻長得更好，怎樣讓棉花長得又大又白……孩子們和家長共同探究這些問題。

在奉賢區(qū)明德外國語小學的“神奇農(nóng)場”里，現(xiàn)代科技為植物生長保駕護航�！吧衿孓r(nóng)場”不僅激發(fā)孩子們的好奇心，還產(chǎn)生了許多奇思妙想的新課題。從一年級學生的課題《認蔬菜》、二年級《種蔬菜》、三年級《蔬菜成長環(huán)境需求的調(diào)查》、四年級《蔬菜的營養(yǎng)分析研究》到五年級《生物多樣性的研究》，通過豐富多彩的種植活動，孩子們親近自然，探究植物，以生態(tài)體驗近距離感知生命生長歷程，提升綜合探究學習能力。

學生回歸戶外，參加體育鍛煉

15時30分鈴聲一響，閔行三中的女足小將們奔向操場，在體育老師、教練的引導下開展足球活動。“雙減”后，閔行三中充分利用全國青少年校園足球特色學校的優(yōu)勢，引導學生回歸戶外，參加體育鍛煉。這支由不同班級、不同年級的女孩組成的隊伍，因為對足球的共同興趣相聚于此，依托學校課后服務平臺，漸漸將對足球的興趣變成自己的夢想。在教練和老師的悉心指導下，多名學生還入選全國校園足球精英訓練營。

中遠實驗學校五年級學生蘭安琪說：“每天下午的課后服務是我一天中最開心的時間，因為我參加了學校的女籃社團，逐漸愛上了這項運動。”中遠實驗學校依托現(xiàn)有體育課程資源優(yōu)勢，在課后服務時間段設計、組織并指導學生開展普及性的體育活動。學校建設了籃球館、射箭館和健身操房等十大課后服務專用運動場所，精心開設了適合課后服務時段要求、適應學生個性發(fā)展的籃球、射箭、啦啦操和健身舞等10多門體育運動項目，還系統(tǒng)設計了拔河比賽、跳踢比賽和籃球大聯(lián)賽等九大系列陽光體育活動。

引入傳統(tǒng)文化，提升藝術修養(yǎng)

在課后服務時段，零陵中學校園里時不時傳來婉轉(zhuǎn)的昆曲唱腔。昆曲社團的孩子們在上海昆劇院老師的帶領下，從唱、念、做、打四項基本功學起，領悟昆曲的正確入門路徑。

同處徐匯區(qū)的西南位育中學，引進上海越劇院專業(yè)資源，組建越劇社團。去年起，學校將越劇學習融入課后服務時段，以學生喜聞樂見的方式推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化�！靶�戲迷”們感受到越劇的古典風韻、清新雅致，不僅提升了審美情趣、藝術修養(yǎng)，更加深了自己對中國戲曲的喜愛。

中山北路第一小學將“皮影戲”這一非遺項目引入校園，融合經(jīng)典閱讀和科技元素，開發(fā)并實施了融非遺文化與現(xiàn)代科技于一體的《電控皮影戲——孫悟空三打白骨精》項目。為了激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的探究興趣，學校將這一項目融入課后服務時段，通過創(chuàng)編劇本、制作皮影、電控皮影3個探究任務，在活動中培養(yǎng)學生合作能力和創(chuàng)造性解決問題的能力，讓更多人了解并喜愛這一傳統(tǒng)文化。

這學期，市教委還專門發(fā)布《上海市義務教育課后服務工作指南》，系統(tǒng)總結(jié)了區(qū)、校開展課后服務的好做法和好經(jīng)驗，為各學校提供有益借鑒和專業(yè)指引。（來源：解放日報）

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