編者說：

上海寶山是偉大的人民教育家陶行知先生的第二故鄉(xiāng)，先生在這里創(chuàng)辦山海工學團，實踐教育思想，為寶山的教育改革和創(chuàng)新奠定了深厚的實踐基礎。

上海市寶山區(qū)教育系統(tǒng)“重走行知路”教育考察項目自2018年暑期啟動，是行知教育集團教師師德培訓的特色項目。今年開啟第三期“重走行知路”教育考察項目，將參加對象擴大至寶山區(qū)骨干校長（書記）、骨干教師等，旨在通過實地考察和學習，借鑒當?shù)貎?yōu)秀經(jīng)驗，更好地“學陶師陶”，提升師德師能，傳承和發(fā)揚陶行知先生的教育思想，促進寶山教育高質(zhì)量發(fā)展。

為深入推進黨史學習教育活動，在紀念陶行知先生誕辰130周年之際，7月18日，寶山區(qū)教育系統(tǒng)第三期“重走行知路”教育考察啟動儀式在行知中學舉行。寶山區(qū)委副書記張義、上海市陶行知研究會會長呂左爾、區(qū)教育工作黨委書記沈杰出席活動，第三期“重走行知路”教育考察團成員們參加活動。啟動儀式由行知中學校長楊衛(wèi)紅主持。

寶山區(qū)教育系統(tǒng)第三期“重走行知路”教育考察團合影

寶山區(qū)委副書記張義（左一）為考察團授旗

寶山區(qū)教育工作黨委書記沈杰講話

沈杰在講話中指出，前兩期“重走行知路”讓寶山教師真切感受到了陶行知先生“教育救國”的偉大情懷，深刻理解了先生充滿前瞻性的教育理念。此行，沈杰向教育考察團提出三點新期望。

一是希望新路線帶來新感召。作為教育工作者，要能理解紅色資源中蘊含的信仰信念，要能頌揚紅色資源中承載的英雄事跡，要能闡釋紅色資源中貫通的邏輯規(guī)律。此次教育考察是一次黨史學習教育，也是一次飲水思源的“初心之旅”。

二是希望新成員帶來新氣象。要將“重走行知路”打造成為寶山教育系統(tǒng)隊伍建設的品牌項目和人才培養(yǎng)的重要載體。希望考察團成員學各地之長，創(chuàng)寶山之新，將各地傳承陶行知教育理念的創(chuàng)新經(jīng)驗和當前寶山的教育教學改革結(jié)合起來，尋找著力點、突破點，助力寶山建成與“科創(chuàng)中心主陣地”相匹配的一流教育！

三是希望新內(nèi)容帶來新收獲。教育考察團分成四組分別前往不同的地區(qū)，真正近距離感受先生的情懷與理念。同時，開發(fā)了“陶行知教育足跡”教師行走課程，希望成員們在“學”字上深耕細作，讓考察學習收到實效、見到成果。

上海市陶行知研究會會長呂左爾（右一）向考察團贈予書籍《陶行知教育名論精要》和考察手冊

楊衛(wèi)紅介紹寶山區(qū)教育系統(tǒng)第三期“重走行知路”教育考察項目：將分四個小組赴安徽、南京、淮安、重慶進行參觀考察和學習，這些地方都與陶行知先生有著深厚的淵源。安徽是陶行知先生的故鄉(xiāng)，他在此成長；在南京創(chuàng)辦了曉莊師范學校；在淮安創(chuàng)辦了新安小學；在重慶創(chuàng)辦了育才學校。

第三期“重走行知路”教育考察團領隊代表王葆華在發(fā)言中表示，重走“行知路”，繼承行知志。此次教育考察團既是學習班，又是宣傳隊，更是訓練營。成員們將循著陶行知先生的足跡，瞻仰先生遺跡，汲取精神養(yǎng)分，宣傳先生思想，交流“學陶”經(jīng)驗。

儀式后，第三期“重走行知路”教育考察團從上海市行知中學始發(fā)！

安徽線

江蘇南京線

江蘇淮安線

重慶線

儀式前，教育考察團還參觀了行知中學“陶行知紀念館”。他們紛紛表示，將在考察中更深刻了解陶行知先生的教育實踐歷程，感悟陶行知先生愛滿天下的精神和用心辦教育的毅力與決心，實地學習全國各地“陶子”們對陶行知辦學思想的繼承與發(fā)展，始終不忘初心，堅定理想信念，行穩(wěn)致遠譜新篇。

（來源：寶山教育）

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