在第八次全國少代會(huì)上，來自上海市閔行區(qū)顓橋中學(xué)的湯明燁作為少先隊(duì)員代表之一出席大會(huì)，他專注的眼神透露出顓中少年的自信；在2021年上海市中小學(xué)（幼兒園）見習(xí)教師基本功大賽中，來自顓橋中學(xué)的物理見習(xí)教師孫鐵楠榮獲二等獎(jiǎng)，她條理清晰的講解綻放著顓中教師的智慧……

一師一生的優(yōu)異表現(xiàn)，是顓橋中學(xué)實(shí)施“強(qiáng)校工程”以來學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量顯著提升、師生教學(xué)相長的生動(dòng)縮影。

2018年7月，顓橋中學(xué)被列為上海市百所“強(qiáng)校工程”實(shí)驗(yàn)校。彈指四年間，這所一度區(qū)內(nèi)“觸底”的公辦初中，沖出低谷，成功“翻盤”，榮獲閔行區(qū)辦學(xué)績效評價(jià)綜合發(fā)展獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。此外，學(xué)校還榮獲全國航天特色學(xué)校、全國青少年校園籃球特色學(xué)校、全國生態(tài)文明教育特色學(xué)校、上海市紅旗大隊(duì)、上海市安全文明校園等諸多榮譽(yù)，校長李衛(wèi)軍還當(dāng)選上海市“十佳”青年校園長。從“谷底”到“高位”，讓我們一起走進(jìn)顓橋中學(xué)，讀一讀“顓中秘笈”，解密“強(qiáng)校工程”帶來的魔力吧！

孫鐵楠老師榮獲上海市中小學(xué)（幼兒園）見習(xí)教師基本功大賽二等獎(jiǎng)

“顓中秘笈一”：強(qiáng)空間育人

在市、區(qū)兩級教育部門的支持下，“強(qiáng)校工程”伊始，顓橋中學(xué)就“大刀闊斧”修繕校園環(huán)境，打出內(nèi)外兼修“組合拳”的第一招：空間育人。

修繕后的顓橋中學(xué)操場

走進(jìn)修繕后的顓中，新建的“張翼廣場”赫然入目。學(xué)校創(chuàng)始人張翼先生的銅像屹立在廣場中央。銅像后面是具有徽派風(fēng)格的墻面，不僅清晰呈現(xiàn)了學(xué)校70年的歷史沿革，還將顓中精神、辦學(xué)理念、“誠實(shí)做人，踏實(shí)做事”的校訓(xùn)等內(nèi)容鐫刻其上，讓師生更好地感受到學(xué)校深厚的辦學(xué)積淀和文化底蘊(yùn)。

學(xué)校創(chuàng)始人張翼先生銅像

校園內(nèi)處處蘊(yùn)含著文化氣息，一草一木一墻一磚都會(huì)“說話”，體現(xiàn)校園“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵。精心打造的“夢之源”“太空植物種植園”，古色古香，瓜果滿架；“顓溪學(xué)堂”“明心書苑”“耕讀人家”以及底樓大廳的“顓中八藝”（琴棋書畫詩曲花茶）屏風(fēng)，融入了地域文化特色；“史壁溯源”“湖石望月”“夢源秋稼”等“校園十景”，無不凸顯著綠色、靈動(dòng)的文化特質(zhì)，蘊(yùn)含著豐富的人文精神和自然美感；校園干凈整潔，景觀星羅點(diǎn)綴，小路曲徑通幽，花壇各自成景，這些都在潛移默化中影響著師生思想感情、道德行為和綜合素質(zhì)等方面的發(fā)展，起到教育人、感化人的作用。此外，教學(xué)樓主題文化墻、教室環(huán)境布置，無不體現(xiàn)出空間育人的價(jià)值追求。借著“強(qiáng)校”東風(fēng)修繕后的校園以它獨(dú)有的空間育人“魔法”，滋養(yǎng)著每一位顓中師生。

修繕后的校園景色無不體現(xiàn)出空間育人的價(jià)值追求

“顓中秘笈二”：強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于人。為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量的“破局”和“突圍”，顓橋中學(xué)打出了內(nèi)外兼修“組合拳”的第二招：隊(duì)伍建設(shè)。

在“強(qiáng)校工程”導(dǎo)師團(tuán)的指導(dǎo)下，教師隊(duì)伍蓬勃成長

校長李衛(wèi)軍審時(shí)度勢，提出了“凝心聚力、求真務(wù)實(shí)、攻堅(jiān)克難、守正出新”的顓中精神，用這十六個(gè)字點(diǎn)燃師生“興我顓中，再創(chuàng)輝煌”的發(fā)展愿景。

乘著“強(qiáng)校工程”的東風(fēng)，3名教師加入上海市“雙名工程”攻關(guān)計(jì)劃，5名教師加入“雙名工程”種子計(jì)劃，市中學(xué)歷史基地與學(xué)校結(jié)對，區(qū)化學(xué)種子基地入駐學(xué)校，市特級教師專家每周到校指導(dǎo)，區(qū)研訓(xùn)員不定期聽課交流……一次次與名師對話，開拓了教師的視野，開啟了教師優(yōu)質(zhì)發(fā)展的心門。

“強(qiáng)校工程”導(dǎo)師團(tuán)來校指導(dǎo)

學(xué)校還借助顓橋鎮(zhèn)學(xué)區(qū)化辦學(xué)、閔行中學(xué)教育聯(lián)盟、與民辦上寶中學(xué)互助共建等平臺(tái)，廣泛開展教研組結(jié)對、課堂教學(xué)研討、教學(xué)基本功競賽等活動(dòng)，豐富教師的教學(xué)體驗(yàn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

學(xué)校還成立了“青年教師成長工作坊”，開出青年教師幸福成長“營養(yǎng)菜單”，通過師徒結(jié)對、校本研修等方式，讓青年教師在“取經(jīng)”的路上大步前進(jìn)。每周的教育反思，每月的《顓青文摘》，每學(xué)期的教學(xué)大賽……無不見證著青年教師的成長。

“強(qiáng)校工程”實(shí)施前后的一組數(shù)據(jù)對比，充分說明了顓中教師隊(duì)伍幾年來的“脫胎換骨”。2018年底，學(xué)校物理教師肖俊率先參評高級教師，突破了八年來“0”的記錄；在區(qū)內(nèi)各獎(jiǎng)項(xiàng)評選中，前五屆僅1名教師榮獲“希望之星”，2019年學(xué)校共有4名青年教師斬獲此殊榮；前四屆“論壇之星”無人獲獎(jiǎng)，2019年“論壇之星”斬獲一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)2名；此前沒有一名“見習(xí)之星”，2018年起，學(xué)校多名見習(xí)教師獲此稱號。

借助“強(qiáng)校工程”一系列的政策支持，在顓中精神的引領(lǐng)下，整個(gè)教師隊(duì)伍煥發(fā)出勃勃生機(jī)，教學(xué)面貌煥然一新。

朝氣蓬勃的教師團(tuán)隊(duì)

“顓中秘笈三”：強(qiáng)課堂教學(xué)

“強(qiáng)校工程”實(shí)施后，市、區(qū)各級專家匯聚顓橋中學(xué)，深入開展現(xiàn)場“問診”，為學(xué)校發(fā)展精準(zhǔn)助力。針對專家團(tuán)診斷出來的問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層通過課題《中考改革背景下初中課堂主體參與方式及其效度的行動(dòng)研究》，打出了內(nèi)外兼修“組合拳”的第三招：課堂教學(xué)改革。

借助專家團(tuán)隊(duì)和課題研究，切實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校要求教師以“五精”（備課精細(xì)、上課精彩、輔導(dǎo)精心、作業(yè)精致、檢測精準(zhǔn)）為基準(zhǔn)，在課前落實(shí)備課“四有”（腦中有標(biāo)、眼中有人、心中有術(shù)、手中有本），在課上執(zhí)行教學(xué)“三激”（激發(fā)興趣+情感，激活問題+課堂，激勵(lì)探索+創(chuàng)新），切實(shí)提升課堂教學(xué)品質(zhì)。

專家團(tuán)隊(duì)深入課堂，現(xiàn)場“問診”

借助區(qū)域內(nèi)教育信息化的創(chuàng)新平臺(tái)，學(xué)校積極開展信息技術(shù)賦能的精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)教師們“玩轉(zhuǎn)”手中的電子書包、極課大數(shù)據(jù)、閔智作業(yè)、智慧筆等項(xiàng)目，并通過作業(yè)數(shù)據(jù)采集分析，準(zhǔn)確掌握學(xué)情變化趨勢，精準(zhǔn)定位教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，有效開展數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的大規(guī)模因材施教探索和實(shí)踐。

每年11月，學(xué)校聚焦學(xué)生課堂參與方式及其效度，舉辦教學(xué)節(jié)專場活動(dòng)，通過形式多樣的教學(xué)研討、評比、論壇等活動(dòng)，展現(xiàn)教師課堂教學(xué)的風(fēng)采，并在智慧的碰撞中，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的針對性和有效性。

就這樣，師生在高效的課堂里找到了主體參與的魔法，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量逐年提升，教師樂了，學(xué)生受益了，家長安心了。

“顓中秘笈四”：強(qiáng)特色課程

“看！我的小火箭直沖云霄！”“哇，我們獲得了上海市科技節(jié)單項(xiàng)比賽團(tuán)體第一名！”“哈哈，我們的男籃女足又是大滿貫！”……一張張燦爛的笑臉上洋溢著體驗(yàn)的快樂、收獲的滿足、理想的綻放。實(shí)施“強(qiáng)校工程”后，顓橋中學(xué)開發(fā)出更多的特色課程賦予孩子成長的幸福。

依托上海航天電子技術(shù)研究所、上海市宇航學(xué)會(huì)等資源，顓中推出了以“北斗航天夢——顓星創(chuàng)客空間”為主體，以航天種植、航天科普、航天模型、航天繪畫為四翼的“一體四翼”航天特色課程建設(shè)。2018年12月，學(xué)校被授予“全國航天特色學(xué)?！睒s譽(yù)稱號。

航天特色課上，學(xué)生在用天文望遠(yuǎn)鏡觀察

通過內(nèi)培外引，學(xué)校在七年級開設(shè)“普及+提高”籃球課程，在專業(yè)教練執(zhí)教下，學(xué)生每周一節(jié)籃球課，籃球校隊(duì)隊(duì)員每周兩次強(qiáng)化訓(xùn)練。

2019年7月，學(xué)校被授予“全國青少年籃球運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校”稱號

學(xué)校還引入上海市射擊運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)、世界射擊冠軍陶璐娜團(tuán)隊(duì)資源，在六年級開設(shè)激光射擊特色課程。舉槍、瞄準(zhǔn)、射擊……學(xué)生們的眼神很專注，動(dòng)作很專業(yè)，自信滿滿地走進(jìn)“顓中杯”上海市中小學(xué)生激光射擊邀請賽賽場，角逐“群雄”，問鼎“中原”。

“顓中杯”上海市中小學(xué)生激光射擊邀請賽開賽

學(xué)校還開辟了“試驗(yàn)田”，推出農(nóng)耕文化特色課程。農(nóng)田、菜畦、茅屋、斗笠、石槽、水缸、柴火……精心布置的農(nóng)家小院里，學(xué)生們開心地體驗(yàn)育種、播種、耕作、觀察、收割，更真實(shí)地領(lǐng)悟腳踏實(shí)地“耕耘”的精神。2018年起，顓中連續(xù)三年被評為閔行區(qū)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育優(yōu)秀項(xiàng)目學(xué)校。

一門門特色課程像會(huì)魔法的小精靈，讓每一個(gè)孩子歡樂地舞動(dòng)起來，收獲屬于自己的成長喜悅。

農(nóng)耕文化特色課程，讓孩子們收獲了成長和喜悅

“顓中秘笈五”：強(qiáng)管理服務(wù)

“強(qiáng)校工程”的啟動(dòng)，如一聲嘹亮的“沖鋒號”，奏響了顓橋中學(xué)內(nèi)涵發(fā)展的進(jìn)行曲。

以“樹正氣、講團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、會(huì)做事、甘奉獻(xiàn)、敢擔(dān)當(dāng)、善學(xué)習(xí)、精業(yè)務(wù)”為內(nèi)容的“行政八訓(xùn)”、年級管理委員會(huì)扁平化管理、教師樓層管理、教代會(huì)民主參與、家委會(huì)互動(dòng)參與……顓中的管理越來越精細(xì)、越來越“人文”，成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

精彩紛呈的校園文化助力學(xué)生全面有個(gè)性的發(fā)展

五大儀式（升旗儀式、入團(tuán)儀式、十四歲生日儀式、小巾換大巾儀式、畢業(yè)典禮）和六大節(jié)日（耕讀節(jié)、航天科技節(jié)、班主任節(jié)、體育節(jié)、教學(xué)節(jié)、藝術(shù)節(jié)）越來越精品化。精彩紛呈的校園文化為學(xué)生全面發(fā)展提供了動(dòng)力源泉。

“六一”義賣活動(dòng)

“強(qiáng)校工程”實(shí)施以來，顓橋中學(xué)的各類教學(xué)研討活動(dòng)層出不窮，師生共同成長，不斷摘取各項(xiàng)榮譽(yù)，學(xué)校的示范輻射作用日益彰顯。同時(shí)，社會(huì)滿意度不斷提升。2020年，區(qū)社會(huì)滿意度調(diào)查中，學(xué)校獲得高分，處于同類學(xué)校前列。在2021年閔行區(qū)辦學(xué)績效評價(jià)中，學(xué)校更是榮獲綜合發(fā)展一等獎(jiǎng)。

顓橋腰鼓特色展示

一所原本在區(qū)內(nèi)“觸底”的公辦初中在“強(qiáng)?！睎|風(fēng)的吹拂下，催生了獲得感和幸福感，辦出了滿意度和好口碑，正一步步向“家門口的卓越學(xué)?！边~進(jìn)！

學(xué)校民樂社團(tuán)展示

素材由區(qū)教育局提供

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