在剛剛落幕的2022年上海市中小學(xué)中青年教師教學(xué)比賽中，來自上海市第五中學(xué)的包佳珺老師作為虹口區(qū)唯一一名突圍決賽的美術(shù)教師，與全市的優(yōu)秀教師進(jìn)行教學(xué)“大比武”。據(jù)了解，自該校2018年成功申報(bào)“上海市公辦初中強(qiáng)校工程”實(shí)驗(yàn)校以來，越來越多像包佳珺這樣的老師在優(yōu)質(zhì)資源的輻射下脫穎而出，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的培養(yǎng)注入源源動(dòng)力。

近五年來，市五中學(xué)經(jīng)歷了3次校區(qū)搬遷，生源也跟著變化，終于在彩虹灣新建校舍，全面改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)課程體系建設(shè)，成為全區(qū)內(nèi)設(shè)計(jì)規(guī)模最大、功能最全、設(shè)施最先進(jìn)的學(xué)校之一。學(xué)生人數(shù)逐年增加、優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)、學(xué)生發(fā)展贏得口碑，“強(qiáng)校工程”的推進(jìn)，讓這所創(chuàng)辦于1893年的百年老校，不斷煥發(fā)著“新生機(jī)”。

上海市第五中學(xué)彩虹灣新建校舍的辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)飛越

教師屢屢獲獎(jiǎng)，

強(qiáng)課程、強(qiáng)師資成為學(xué)校發(fā)展“助推劑”

“成為‘強(qiáng)校工程’實(shí)驗(yàn)校以來，受益于政策的大力支持，我們積極推進(jìn)科技特色發(fā)展，在傳統(tǒng)的教學(xué)工作中，整合了科學(xué)、物理、生物、化學(xué)等學(xué)科教學(xué)資源，不斷助力學(xué)生創(chuàng)新能力、核心素養(yǎng)的培育?！毙ｉL李西雙表示，課程更有特色、教師更有后勁成為學(xué)校發(fā)展的“助推劑”。

專家專業(yè)指導(dǎo)、深化教學(xué)改革，大大激發(fā)了市五中學(xué)的辦學(xué)活力。在“強(qiáng)校工程”的強(qiáng)力推進(jìn)下，市教委牽頭成立的市級專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，對學(xué)校辦學(xué)課程規(guī)劃進(jìn)行論證、指導(dǎo)和蹲點(diǎn)研究；區(qū)域內(nèi)也配備指導(dǎo)專家，對學(xué)校給予全程指導(dǎo)，讓學(xué)校發(fā)展如虎添翼。

在此基礎(chǔ)上，市五中學(xué)統(tǒng)籌校內(nèi)校外的資源，結(jié)合“五育并舉”的時(shí)代要求，完善了“三類課程”，提出基礎(chǔ)型課程“校本化”、拓展型課程“主題化”、探究型課程“個(gè)性化”的思路。

李西雙表示，“個(gè)性定制課程”既是基礎(chǔ)學(xué)科的延伸，又是激發(fā)興趣特長的生長點(diǎn)，同時(shí)也是個(gè)性發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)。比如：由學(xué)校語文組和英語組分別開設(shè)課本劇與情境劇的實(shí)踐研究，學(xué)生在課程中不僅學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還在舞臺(tái)上得到全方位的鍛煉；又如，“科學(xué)明日之星”與“STEM創(chuàng)新”，不僅融合科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)以及其它相關(guān)學(xué)科知識，更強(qiáng)調(diào)以解決生活中的實(shí)際問題為主導(dǎo)，注重知識的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

教師精心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力探究

“強(qiáng)?！毙枰皬?qiáng)課程”。近年來，市五中學(xué)探索出了別有特色的“DP發(fā)展課程圖譜”。其中，“D”為“ Development”，意為“全方位的發(fā)展”，指向“人格健全”；“P”為“Progress”，意為“穩(wěn)步的進(jìn)步、向未來”，指向“學(xué)力堅(jiān)實(shí)”。李西雙說：“DP的理念在于‘發(fā)展’，DP課程的目標(biāo)也指向個(gè)體的自我悅納和自我完善，指向個(gè)性化發(fā)展，力求培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的新時(shí)代中學(xué)生?！?/p>

學(xué)校多元的課程助力學(xué)生全面發(fā)展

“強(qiáng)?！?，更要注重打造“強(qiáng)師資”。這些特色課程的探索開發(fā)，并行之有效地落地，與學(xué)校有一支精悍而具有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍密不可分。讓老師們欣喜的是，在“強(qiáng)校工程”的支持下，市五中學(xué)成為“雙名工程”實(shí)踐基地校，為名校長、名師培養(yǎng)鍛煉提供了大好平臺(tái)，有力提升了學(xué)校管理水平和教師專業(yè)水平?！皬?qiáng)校工程”還讓區(qū)域教研優(yōu)質(zhì)資源不斷輻射。在集團(tuán)化教研的引領(lǐng)下，2019年3月，江灣教育聯(lián)盟教研共同體成立。市五中學(xué)與共同體內(nèi)的教師多次開展合作教研活動(dòng)，還與市、區(qū)“雙名工程”種子計(jì)劃教師團(tuán)隊(duì)展開教學(xué)研討，讓老師們獲益良多。

高質(zhì)量區(qū)域教研讓老師們獲益匪淺

如今，市五中學(xué)教師隊(duì)伍逐年擴(kuò)充，“新鮮血液”源源不斷注入，優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)。據(jù)介紹，學(xué)?，F(xiàn)有教職工48人，校長擔(dān)綱“雙名工程”種子領(lǐng)銜人，5名管理系列教師和7位學(xué)科系列教師成為“種子計(jì)劃”成員。

三年來，該校教師先后開設(shè)市級公開課3次、區(qū)級公開課18次，在虹口區(qū)開展的“強(qiáng)校工程”實(shí)驗(yàn)校教師課堂教學(xué)評比系列活動(dòng)中斬獲了8個(gè)一等獎(jiǎng)、7個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績。

其中，包佳珺老師榮獲上海市體育和藝術(shù)領(lǐng)域教師專業(yè)技能展示美術(shù)學(xué)科模擬教學(xué)一等獎(jiǎng)、上海市體育和藝術(shù)領(lǐng)域教師科研論文/教學(xué)案例虹口區(qū)一等獎(jiǎng)，并兩次參與上海市“空中課堂”的錄制。她設(shè)計(jì)的課程還入選上海市中小學(xué)“學(xué)科德育精品課”。在近期舉辦的2022年上海市中小學(xué)中青年教師美術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)評比中，包佳珺更是晉級決賽，在全市舞臺(tái)上綻放“強(qiáng)校工程”的教師風(fēng)采。

生源增長率達(dá)63%，

“強(qiáng)?！敝W(xué)生多元發(fā)展、綻放光芒

市五中學(xué)八年級陳思源同學(xué)談起自己初中以來的學(xué)習(xí)生活，總是眉飛色舞：“每年的科技節(jié)是我最期待的，除了炫目的開幕式和一流專家的講座，我們還自制排簫、嘗試孔明鎖、體驗(yàn)無人機(jī)、挑戰(zhàn)紙陀螺、和隊(duì)友一起開展仿生機(jī)器人對抗賽……”

據(jù)介紹，成為“強(qiáng)校工程”實(shí)驗(yàn)校以來，市、區(qū)兩級的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)資源不斷向市五中學(xué)輻射。青少年科技創(chuàng)新大賽、創(chuàng)客新星大賽、AI創(chuàng)想飛行、DI青少年創(chuàng)新思維實(shí)踐活動(dòng)……越來越多的創(chuàng)新活動(dòng)在該校舉辦，也越來越多像陳思源同學(xué)這樣的“科創(chuàng)迷”在賽事活動(dòng)中打開眼界、收獲滿滿。

比如，九年級吳欣怡同學(xué)組團(tuán)創(chuàng)作的科創(chuàng)作品登上了線上“上交會(huì)”的大平臺(tái)，并榮獲“第十五屆宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金”；更有不少同學(xué)獲得“上海市青少年科學(xué)研究院小研究員”“明日科技之星”“希望之星”等稱號。

市五中學(xué)學(xué)生作品在上交會(huì)參展

學(xué)生全身心參與課本劇“十六年前的回憶”展演

除了科技創(chuàng)新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)生們還能參與到校園課本劇、職業(yè)體驗(yàn)、研學(xué)活動(dòng)、未來問題解決展示、江灣教育聯(lián)盟歌會(huì)等精彩紛呈的校園課程活動(dòng)之中?！皬牧昙夐_始，老師就會(huì)帶著我們排演課本劇、改寫劇本，甚至創(chuàng)編劇目，我的表演天賦得到了許多鍛煉。我們的劇目還參加過虹口區(qū)讀書節(jié)的閉幕式呢！”小陳同學(xué)這樣說。

值得一提的是，隨著“強(qiáng)校工程”的推進(jìn)，學(xué)生們不僅“幸福感”滿滿，生源數(shù)量也在大幅度提升。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019學(xué)年市五中學(xué)生源比2018年增長了45%，2021學(xué)年增長更是達(dá)到63%，該校周邊的學(xué)生也紛紛“回流”，選擇對口入學(xué)就讀這所“家門口的好初中”。

“向善向美”

百年老校用辦學(xué)實(shí)績贏得口碑

如今，走在上海市第五中學(xué)的彩虹灣新校區(qū)內(nèi)，信息化的教學(xué)樓、室內(nèi)外體育場、下沉式廣場、屋頂“善耕農(nóng)場”等充滿智慧的學(xué)習(xí)空間,令人耳目一新。曾經(jīng)幾度更名、幾度搬遷的百年老校，已經(jīng)成為虹口區(qū)內(nèi)設(shè)計(jì)規(guī)模最大、功能最全、設(shè)施最先進(jìn)的學(xué)校之一。

“這將是我們五中發(fā)展的新契機(jī)、新篇章。”校長李西雙感慨，“一百多年來校址由南向北遷移，辦學(xué)也歷盡風(fēng)雨。環(huán)境、生源不斷變化，課程教學(xué)也會(huì)隨著時(shí)代發(fā)展而不斷革新，我們五中人將時(shí)刻準(zhǔn)備著、踐行著?！?/p>

據(jù)介紹，從1893年最初創(chuàng)校時(shí)取名“仁善學(xué)?！?，這所百年老校便將“善”文化融于辦學(xué)的歷史文脈中。如今的上海市第五中學(xué)更是著力建設(shè)“善美”的校園，制定“善立”的制度，打造“善行”的課程。李西雙說，“向善向美”也是學(xué)?！皬?qiáng)校工程”實(shí)施中的“主題詞”。

她表示，“善美”校園，能讓師生不斷續(xù)寫五育并舉的育人故事。為此，學(xué)校用“善”的文化符號設(shè)計(jì)了一套學(xué)校視覺系統(tǒng)，希望學(xué)生在校園內(nèi)，隨時(shí)看到“善”的風(fēng)景，體驗(yàn)“善”的活動(dòng)，感受“善”的教育；學(xué)校還打造了一套泛學(xué)習(xí)公共空間，滿足學(xué)生不同的體驗(yàn)需要，力求讓學(xué)校成為閱讀中心、學(xué)習(xí)中心、資源中心。

“善美”校園山水文化標(biāo)識成為靚麗風(fēng)景線

“善立”制度，給“強(qiáng)校工程”的落地提供了保障。大到學(xué)校管理制度，小到學(xué)生的行為規(guī)范，“善立”的制度成為學(xué)校提質(zhì)增效、科學(xué)治理的基石。“善行”課程，不僅包含學(xué)校的DP課程，還涉及優(yōu)化課堂教學(xué)、校本課程實(shí)踐、作業(yè)設(shè)計(jì)研討等內(nèi)容。以作業(yè)設(shè)計(jì)研討為例，“雙減”政策實(shí)施之后，學(xué)校常態(tài)化全員開展單元作業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，切實(shí)把好作業(yè)的“數(shù)量關(guān)”和“質(zhì)量關(guān)”，將減負(fù)增效各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

學(xué)校屋頂?shù)摹吧聘鞭r(nóng)場成為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園

“善美”校園、“善立”制度、“善行”課程，鑄造了“善學(xué)”的學(xué)生和“善導(dǎo)”的教師，學(xué)校的辦學(xué)口碑越來越好。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，隨著“強(qiáng)校工程”的推進(jìn)，市五中學(xué)2021年、2022年畢業(yè)班學(xué)生的升學(xué)整體表現(xiàn)良好，被市、區(qū)優(yōu)質(zhì)高中錄取的比例率穩(wěn)步提升。2021年，學(xué)校還被評為“十四五”期間首批上海市科技教育示范校、虹口區(qū)行為規(guī)范示范校。

根據(jù)上海市中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)綜合評價(jià)報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，市五中學(xué)大多數(shù)學(xué)生表示喜歡自己的學(xué)校和老師，對學(xué)校組織的活動(dòng)非常喜歡，超過70%的學(xué)生為自己學(xué)校感到自豪。很多家長說，把孩子放在市五中學(xué)，自己非常放心。

“強(qiáng)校工程”實(shí)施以來，市五中學(xué)各項(xiàng)工作已進(jìn)入良性循環(huán)。但李西雙不敢有絲毫松懈，她說：“未來，我們還要繼續(xù)發(fā)揮強(qiáng)校工程聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，進(jìn)一步聚焦辦學(xué)質(zhì)量的提升，配齊配優(yōu)軟硬件設(shè)施，升級課程建設(shè)體系，向善向美、聚力前行，腳踏實(shí)地地辦好‘老百姓家門口的好初中’。”

作者：上海教育新聞網(wǎng) 劉時(shí)玉

照片：由受訪學(xué)校提供

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