在普陀區(qū)洵陽路小學(xué)的校園里，有一間正在著手改建的少先隊隊室。這間隊室的設(shè)計者和參與建造者是學(xué)生。這個工程緣起于一次少代會中的一份提案，教師團隊在審議提案的過程中發(fā)現(xiàn)，可以將其設(shè)計成一個勞動課程，整個項目以勞動教育為基礎(chǔ)融通“五育”，以學(xué)生的發(fā)展為本，將學(xué)生對勞動的“參與感”轉(zhuǎn)化為“歸屬感”，向?qū)W生傳遞“勞動讓生活更美好”的理念，關(guān)注其歸屬感、成就感、榮譽感及自主性和創(chuàng)造性的建立，強調(diào)勞動過程中完整人的培育。

為充分發(fā)揮勞動教育的綜合育人作用，普陀區(qū)委、區(qū)政府聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于全面加強新時代中小學(xué)勞動教育的實施方案》。明確提出把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，積極探索新時代中小學(xué)勞動教育新方法，建設(shè)規(guī)范有序、智能創(chuàng)新、五育融合的勞動教育課程，形成家校社貫通一體、開放協(xié)同的勞動教育工作格局，引導(dǎo)學(xué)生辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

甘泉外國語中學(xué)一直致力于培養(yǎng)具有民族情懷、國際視野的優(yōu)秀人才。中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著團圓美滿。中秋節(jié)來臨之際，學(xué)校在勞技課中讓學(xué)生體驗了中秋習(xí)俗——做月餅。在大廚的指導(dǎo)下，學(xué)生們一個個做得有模有樣。

江寧學(xué)校將藝術(shù)融入勞技，激發(fā)孩子們的無限潛能。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)小手工鋸、木銼刀、砂紙等工具的正確使用方法，加入自己的創(chuàng)意設(shè)計完成作品的制作。課堂制作中也注重對學(xué)生行為習(xí)慣和勞動意識的培養(yǎng)，制作完成后小組成員分工合作，將工具歸位，桌面灰塵清理。

曹楊新村第六小學(xué)的勞技課上，孩子們在陸海紅老師的指導(dǎo)下，完成了“美麗紅唇”的折紙手工。孩子們拿著自己的作品向大家展示，這也是一份特殊的母親節(jié)禮物！

曹楊職業(yè)技術(shù)學(xué)校烹飪實訓(xùn)課與勞動教育結(jié)合，既注重專業(yè)技能的訓(xùn)練，更加注重勞動過程評價。每學(xué)期的開學(xué)第一課有專業(yè)實訓(xùn)課安全教育、職業(yè)素養(yǎng)認知、優(yōu)秀榜樣引領(lǐng)等內(nèi)容。日常實訓(xùn)課中，從儀容儀表、操作流程規(guī)范、工位衛(wèi)生清潔、成果等多角度對學(xué)生進行指導(dǎo)和評價。讓學(xué)生在認識專業(yè)的過程中，逐漸樹立目標，形成自己的職業(yè)規(guī)劃。

沙田學(xué)校聚焦學(xué)生的全面發(fā)展、未來發(fā)展，充分挖掘社會、社區(qū)、家庭資源，讓學(xué)生通過職業(yè)體驗學(xué)會生活和發(fā)展所必要的職業(yè)生涯規(guī)劃意識和能力、動手實踐與創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德。孩子們走進交通執(zhí)法大隊、菜市場、水果店、花坊……在不同的職業(yè)體驗中發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)勢潛能，懂得不管是體力勞動還是腦力勞動都能創(chuàng)造幸福生活的道理。

跨界融合視域下的普陀勞動教育課堂愈發(fā)生動。以設(shè)計基于學(xué)生興趣、貼近學(xué)生生活的勞動項目為主線，以滿足實際需求和解決現(xiàn)實問題為中心的勞技課堂，尤其是創(chuàng)意物化勞動成果的展示，極大激發(fā)了孩子們的興趣。普陀教育也將在系統(tǒng)化高質(zhì)量實施勞動教育的道路上不斷探索，越走越好，為每一位學(xué)生學(xué)以成人、人生出彩提供更適合的教育！

（來源：上海普陀）

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