由上海市教育委員會(huì)主辦，上海市青少年校外活動(dòng)營地——東方綠舟、各區(qū)教育局、新聞晨報(bào)教育發(fā)展中心承辦的“上海市中小學(xué)校園應(yīng)急救護(hù)基本知識(shí)與技能宣傳展示活動(dòng)”，到2021年已經(jīng)連續(xù)舉行了五屆。在上海各區(qū)和基層學(xué)校的不懈努力下，校園應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能已經(jīng)成為全上海中小學(xué)日常教育的組成部分�；顒�(dòng)所展示的只是各區(qū)成果的一個(gè)方面，與此同時(shí)，上海還以此為切入點(diǎn)，夯實(shí)和推進(jìn)學(xué)校健康教育、生命安全課程，讓學(xué)生真正理解健康的意義和生命的價(jià)值，涌現(xiàn)了更多具有推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，共同推動(dòng)上海市中小學(xué)安全教育水平走在全國前列。

日前，第五屆“上海市中小學(xué)校園應(yīng)急救護(hù)基本知識(shí)與技能宣傳展示活動(dòng)”以分區(qū)分點(diǎn)送賽測評(píng)形式，陸續(xù)在上海全市各區(qū)畫下階段性句點(diǎn)。在新冠肺炎疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜的情況下，今年的活動(dòng)延續(xù)了去年由東方綠舟師資團(tuán)隊(duì)送教上門、各區(qū)分時(shí)分點(diǎn)送賽測評(píng)的活動(dòng)形式。

各區(qū)教育局按小學(xué)低年級(jí)、小學(xué)高年級(jí)、初中及高中分別指定4所學(xué)校，參加本次活動(dòng)。

今年的送賽測評(píng)項(xiàng)目分為知識(shí)答題競賽與救護(hù)技能競賽兩大板塊。知識(shí)答題環(huán)節(jié)，旨在考察學(xué)生們對(duì)于急救理論知識(shí)的掌握與系統(tǒng)化梳理，針對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生，專家組分別設(shè)計(jì)了指向不同階段、不同目標(biāo)，且具有層次性的題型內(nèi)容。救護(hù)技能重在規(guī)范實(shí)踐操作、鞏固知識(shí)要點(diǎn)，在主裁判的引導(dǎo)下，活動(dòng)現(xiàn)場的同學(xué)們有條不紊，配合默契，展現(xiàn)了良好的心理素質(zhì)與扎實(shí)的急救技能。

值得一提的是，為了更加精準(zhǔn)地測評(píng)學(xué)生們對(duì)于應(yīng)急救護(hù)知識(shí)與技能的掌握程度，本次活動(dòng)一改往屆活動(dòng)的宣教點(diǎn)評(píng)，采用了專家團(tuán)隊(duì)判卷打分的測評(píng)方式。與此同時(shí)，為打破時(shí)間與空間的限制，鼓勵(lì)更多師生參與活動(dòng)，提升安全意識(shí)與識(shí)險(xiǎn)避險(xiǎn)能力，本次活動(dòng)還開設(shè)網(wǎng)上知識(shí)答題環(huán)節(jié)，發(fā)動(dòng)全市16個(gè)區(qū)，共計(jì)18383人次線上參與，讓校園應(yīng)急救護(hù)知識(shí)與技能在更多師生中得到普及。

對(duì)小學(xué)低年級(jí)組而言，由于該年齡段學(xué)生活動(dòng)較為頻繁且防護(hù)意識(shí)相對(duì)薄弱，因此在本次送賽測評(píng)中，疫情防護(hù)“七步洗手法”、鼻出血處理、左手掌出血等單項(xiàng)技能成為測評(píng)指導(dǎo)的側(cè)重點(diǎn)。而隨著年齡漸增，學(xué)生的自控力和執(zhí)行力逐步提高。針對(duì)小學(xué)高年級(jí)組，則側(cè)重于培養(yǎng)互救能力，例如左腿膝蓋擦傷出血加扶行搬運(yùn)、左前臂出血絞緊止血、左前臂Ⅱ度燒燙傷等項(xiàng)目，學(xué)生們收獲滿滿�！斑@次的急救活動(dòng)于我而言，最難的要數(shù)左前臂出血絞緊止血，因?yàn)橐坏┙g棒沒有逆時(shí)針絞好，反而會(huì)讓傷者的血流得更多，甚至造成二次傷害。”重慶北路小學(xué)周文羽同學(xué)介紹到，學(xué)校日常開展的急救活動(dòng)豐富多樣，包括消防演練、疫情防控等不同主題，“我覺得這些活動(dòng)非常實(shí)用，因?yàn)橐坏┯龅搅祟愃仆话l(fā)情況，我們就知道應(yīng)對(duì)方法�！�

初中生的應(yīng)急救護(hù)實(shí)施，往往強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐，在學(xué)習(xí)科學(xué)方法和發(fā)展綜合能力的同時(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感�！霸诒敬位顒�(dòng)中，我們學(xué)校就頭頂部包扎、手部出血以及手部骨折固定這三大項(xiàng)目進(jìn)行了重點(diǎn)教學(xué)，在日常的不定期培訓(xùn)中，我們還會(huì)學(xué)到諸如安撫傷者的一系列操作。這些技能確實(shí)能夠被實(shí)際運(yùn)用于生活當(dāng)中。”黃浦區(qū)教育學(xué)院附屬中山學(xué)校朱瑞文同學(xué)介紹到。

有別于小學(xué)、初中階段對(duì)單項(xiàng)救護(hù)技能的考核，高中學(xué)段的應(yīng)急救護(hù)隊(duì)現(xiàn)場模擬場景演練，更加考驗(yàn)救護(hù)隊(duì)員的紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。“通過本次急救知識(shí)與技能深入普及，我和我的隊(duì)友們學(xué)習(xí)了心肺復(fù)蘇、人工呼吸、頭部包扎、腿部包扎等一系列的應(yīng)急救護(hù)技能，尤其是心肺復(fù)蘇AED的使用，因?yàn)槿绻�在�?shí)際運(yùn)用中配合得不夠默契，或者切換不夠流暢，都會(huì)導(dǎo)致救援成功率大大下降�！眮碜陨虾Ｊ猩藤Q(mào)旅游學(xué)校的呂源含赫同學(xué)總結(jié)道，“由于學(xué)校平日里對(duì)宣教的重視，還提供了大量實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，所以我們對(duì)這些操作流程非常熟悉，在送賽測評(píng)活動(dòng)中也發(fā)揮出了真實(shí)的水平�！�

兩周時(shí)間，十六場送教，不少學(xué)生雖然是第一次接觸現(xiàn)場應(yīng)急救護(hù)處置，不過在學(xué)校的推動(dòng)下，本次活動(dòng)無疑讓他們受益匪淺。

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