上海市商業(yè)學(xué)校心理工作室：

聚焦青春心育 助力學(xué)生成長(zhǎng)

一個(gè)明媚的下午，一群學(xué)生圍著一張方桌，逐一根據(jù)手中的卡牌“講故事”，每個(gè)人神情放松愉悅，房間充滿了歡聲笑語(yǔ)……

這是上海市商業(yè)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“商�！保┬睦砉ぷ魇依锏囊荒�。多年來(lái)，商校心理工作室細(xì)心呵護(hù)商校學(xué)生的心理健康，盡力讓學(xué)生們以積極飽滿的心態(tài)，平穩(wěn)度過(guò)青春期。

“我希望通過(guò)心理工作室的努力，幫助有需要的孩子打開(kāi)心結(jié)，擁抱陽(yáng)光�！毙睦砉ぷ魇翌I(lǐng)頭人顏蘇勤表示。

形式豐富 呵護(hù)青春幼苗

1999年，心理輔導(dǎo)室在中職校中很少見(jiàn)，但關(guān)注學(xué)生心理問(wèn)題的顏蘇勤在這一年向校方建議：開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)室，幫助部分有需要的學(xué)生走出心理困境。

一間房間、一名老師、幾本心理書(shū)籍……就這樣，商校心理工作室的前身——心理輔導(dǎo)室成立了。顏蘇勤投入到心理學(xué)學(xué)習(xí)中，并在幫助學(xué)生的過(guò)程中，對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生了巨大的熱情和興趣。

卡牌活動(dòng)、沙盤活動(dòng)、心理征文比賽……如今的商校心理工作室，在顏蘇勤的引導(dǎo)下，經(jīng)常舉辦集體性心理活動(dòng)，目的就是為了讓每一個(gè)學(xué)生都能在集體活動(dòng)中更好地認(rèn)識(shí)自己、了解他人，并在與他人的正向互動(dòng)中，得到成長(zhǎng)，感受快樂(lè)和溫暖。例如，心理工作室曾組織學(xué)生進(jìn)行攝影，然后配一句與照片相關(guān)的、積極且治愈的話語(yǔ)，之后將這些圖文擇優(yōu)展示在公眾號(hào)上。

“秋天，一切充滿希望！”“發(fā)光并非太陽(yáng)的專利，你也可以發(fā)光�！薄�…優(yōu)美的語(yǔ)句配上漂亮的照片，讓人覺(jué)得十分溫暖。

“我希望，這些活動(dòng)不僅能讓學(xué)生們能更加陽(yáng)光，同時(shí)，也向全社會(huì)展示商校學(xué)子整體積極向上的精神風(fēng)貌。”顏蘇勤透露，除此以外，針對(duì)有心理困惑的個(gè)體，心理工作室還會(huì)安排教師進(jìn)行一對(duì)一交流，幫助其走出困境。

“相比于集體性心理活動(dòng)，個(gè)案心理輔導(dǎo)效果更加隱性、緩慢，但能夠及時(shí)有效地遏制危機(jī)和風(fēng)險(xiǎn)，所以在心理健康工作中十分必要。”顏蘇勤稱。

厚植和雅 筑心靈防火墻

自成立心理輔導(dǎo)室以來(lái)，學(xué)校也在積極探索如何更好地將心理健康教育與“和雅”校園文化相融合。

“我們希望在全校形成以‘和雅’文化為核心的心理氛圍，在這種氛圍下，教師‘和愛(ài)惠美、雅而厚德’，學(xué)生‘和而求實(shí)、雅而善思’�！鳖佁K勤透露，為了確保學(xué)生心理健康，心理工作室會(huì)面向全校班主任開(kāi)設(shè)心理講座，幫助班主任更好地關(guān)注學(xué)生心理健康；在家庭方面，心理工作室也會(huì)面向家長(zhǎng)舉辦講座，針對(duì)個(gè)別案例，還會(huì)進(jìn)行家庭心理輔導(dǎo)。

“家�；ブ�聯(lián)動(dòng)，才能共筑學(xué)生的心靈‘防火墻’�！鳖佁K勤表示。

近三年，商校參與、承辦“身心協(xié)同 青春起航”等公益講座25場(chǎng)，受眾群體達(dá)6萬(wàn)人；主辦市級(jí)青春期心理健康說(shuō)課活動(dòng)，有15所中職校參與展示；主辦市級(jí)心理健康演講活動(dòng)，有16所中職校學(xué)生參與展示。

“在大家共同努力下，商校心理工作受到社會(huì)關(guān)切，多所中職校以商校為模板進(jìn)行心理教育�！鳖佁K勤說(shuō)，商校青春期心理健康教育的社會(huì)輻射范圍在逐步擴(kuò)大。

碩果累累 初心始終不變

在校方的大力推進(jìn)下，心理工作室在22年后產(chǎn)生巨變。

1999年，心理輔導(dǎo)室只有一名心理教師，如今，已擁有三名全職教師和八名兼職教師。

當(dāng)初，心理輔導(dǎo)室還是“零教材零基礎(chǔ)”，如今，顏蘇勤已編著、主編了6本國(guó)配教學(xué)用書(shū)，其中《中職生青春期心理健康》通過(guò)教育部政審，被列為“中等職業(yè)教育德育課課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套教學(xué)用書(shū)”和“中等職業(yè)學(xué)校思想政治選修課程教學(xué)用書(shū)”。1999年，心理輔導(dǎo)室主要解決學(xué)生心理困惑，如今，工作室聚焦青春心育，關(guān)注學(xué)生全面成長(zhǎng)，開(kāi)展以青春期心理健康課拓展活動(dòng)“青春期責(zé)任成長(zhǎng)”等為主題的學(xué)生活動(dòng)，六年獲評(píng)“上海市心理健康活動(dòng)月優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

2020年，國(guó)家首次將心理課程列為中職校必修課，而此時(shí)的商校已走在前面：擁有兩門心理課程，一門是國(guó)家規(guī)定課程“職業(yè)生涯與心理健康”，另外一門是商校特色課程“青春期心理健康課”。

“我希望助力更多中職學(xué)生感受生命的力量，勇于承擔(dān)對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任，看見(jiàn)青春的光彩，在多方助力下實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想，擁有幸福的人生。未來(lái)，工作室的年輕教師一定做得更好�！鳖佁K勤稱。（文/喬一萌）

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