楊倩，來(lái)自寧波的“00后”選手，在東京奧運(yùn)會(huì)先是獲得女子10米氣步槍比賽的冠軍，摘得本屆奧運(yùn)會(huì)首金，隨后又在混合團(tuán)體比賽中，和另一位選手搭檔再次奪得金牌，成為一名雙金運(yùn)動(dòng)員。

人們對(duì)楊倩的首金和雙金贊不絕口，對(duì)她的另一個(gè)身份也羨慕不已，這位21歲的姑娘還是清華大學(xué)的大三學(xué)生。既能保持世界級(jí)的運(yùn)動(dòng)水平，又能進(jìn)入中國(guó)最知名的高校學(xué)習(xí)，楊倩的成績(jī)離不開體教融合培養(yǎng)人才的模式。

摘金奪銀離不開體教融合育人理念

翻看楊倩的履歷可以發(fā)現(xiàn)：小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，楊倩就憑借自己出色的天賦被選入寧波體校射擊隊(duì)。后來(lái)她成績(jī)不斷提升，15歲時(shí)在第一屆全國(guó)青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得了第三名，當(dāng)年即入選國(guó)家青奧隊(duì)。2016年，楊倩被特招進(jìn)入清華附中的射擊特長(zhǎng)班。

進(jìn)入清華附中后，在高強(qiáng)度的訓(xùn)練之余，楊倩還要擠出時(shí)間學(xué)習(xí)文化課。因?yàn)橄胍�成功進(jìn)入清華大學(xué)，即便作為體育特長(zhǎng)生，錄取分?jǐn)?shù)也不低。最終，楊倩在高考中取得了理想成績(jī)，順利進(jìn)入清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院。

大學(xué)前兩年，楊倩成績(jī)一直很好。雖然為了備戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)，學(xué)校允許她休學(xué)一年，但她的課程仍然沒(méi)有落下。

能在奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上獲得金牌，既源于其自身過(guò)硬的實(shí)力、賽時(shí)穩(wěn)定的發(fā)揮，也離不開清華大學(xué)多年來(lái)“體教融合、學(xué)訓(xùn)結(jié)合、以學(xué)促訓(xùn)”的育人理念。

據(jù)了解，復(fù)建于1999年的清華大學(xué)射擊隊(duì)，由清華大學(xué)和國(guó)家體育總局射擊射箭運(yùn)動(dòng)管理中心共建，實(shí)現(xiàn)與國(guó)家隊(duì)在體育、教育資源及信息上的共享共融。學(xué)校為國(guó)家隊(duì)教練員、運(yùn)動(dòng)員提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，清華射擊隊(duì)隊(duì)員也能得到國(guó)家隊(duì)專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)，張恒、王義夫、肖俊、單紅、張秋萍、高靜等一批教練先后執(zhí)教清華班。此外，清華射擊隊(duì)還與清華附中形成了貫通式培養(yǎng)模式，通過(guò)在各地中學(xué)或比賽中選拔好苗子，使其更早進(jìn)入清華附中學(xué)習(xí)并兼顧訓(xùn)練，保證競(jìng)技人才不斷輸出。

可以看出，清華射擊隊(duì)“與國(guó)家射擊隊(duì)相融共建、與省市隊(duì)合力發(fā)展、與附中一條龍培養(yǎng)”的體教融合、共建雙贏模式，已煥發(fā)出旺盛的生命力。

以專業(yè)理論、文化知識(shí)提升運(yùn)動(dòng)員整體素質(zhì)

在本屆奧運(yùn)會(huì)的中國(guó)軍團(tuán)名單中，楊倩的學(xué)生身份并不是個(gè)例，出自大學(xué)校園的選手已然成為一個(gè)群體，其中不僅有本科生，還有不少的碩士、博士研究生，更有像蘇炳添這樣的大學(xué)副教授。當(dāng)然，他們當(dāng)中也有不少摘金奪銀的選手。

在奧運(yùn)會(huì)女子跳水3米板上連得雙人賽和單人賽兩枚金牌的施廷懋，就是西南大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)專業(yè)的博士生。據(jù)她本人介紹，參加完奧運(yùn)會(huì)，她還要繼續(xù)撰寫博士論文，論文的主題就是研究自己如何能獲得3枚奧運(yùn)會(huì)金牌、6個(gè)世錦賽冠軍以及4個(gè)亞運(yùn)會(huì)冠軍。“當(dāng)我的導(dǎo)師和我確定了研究方向后，一開始覺(jué)得有些好笑，等著手準(zhǔn)備了，才發(fā)現(xiàn)真的很難�！彼�說(shuō)，“因?yàn)檫@里涉及的學(xué)科太多了，不僅有技術(shù)訓(xùn)練，還有運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、人體醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)恢復(fù)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等等，一點(diǎn)不比訓(xùn)練輕松�！�

來(lái)自西南大學(xué)的奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌得主不止施廷懋一人，男子舉重67公斤級(jí)冠軍諶利軍正在攻讀西南大學(xué)的碩士學(xué)位，女子舉重55公斤級(jí)銀牌得主廖秋云是他的研究生同學(xué)，上屆奧運(yùn)會(huì)跆拳道冠軍、本屆奧運(yùn)會(huì)男子68公斤級(jí)銅牌得主趙帥去年拿到了碩士學(xué)位，目前正在繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。另外，該校體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生張亞雯，還獲得了羽毛球女雙的銅牌。

西南大學(xué)體育學(xué)院黨委書記郭立亞在接受媒體采訪時(shí)說(shuō)，這幾位學(xué)生都是通過(guò)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、單招考試考入了西南大學(xué)。他表示，在招生的時(shí)候，西南大學(xué)的教練和專業(yè)老師善于發(fā)現(xiàn)人才，在這些運(yùn)動(dòng)員還沒(méi)有成為最頂尖或者最優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)了這些學(xué)生，然后動(dòng)員他們報(bào)考西南大學(xué)。

據(jù)了解，施廷懋、趙帥等幾位學(xué)子都是在西南大學(xué)學(xué)習(xí)一段時(shí)間以后，隨著專項(xiàng)技術(shù)水平和文化修養(yǎng)提高，在大賽中顯現(xiàn)出優(yōu)秀競(jìng)技水平，才入選了國(guó)家隊(duì)�！芭囵B(yǎng)一位優(yōu)秀的奧運(yùn)選手并不是一蹴而就的，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、多層次、多方位的努力�！惫�立亞表示，西南大學(xué)主要在專業(yè)理論、文化知識(shí)方面對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，使他們的素質(zhì)得到全面提升。而專業(yè)技能方面，更多是在他們自己的專業(yè)隊(duì)教練培養(yǎng)下不斷成長(zhǎng)起來(lái)的。

郭立亞說(shuō)，在培養(yǎng)方面，西南大學(xué)將運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)作為特色，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給他們更多的時(shí)間去從事專業(yè)訓(xùn)練，另外還有一些相關(guān)政策措施，讓他們能夠既保證專業(yè)訓(xùn)練，又保證文化理論知識(shí)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)體教融合培養(yǎng)人才的模式。值得一提的是，這些高水平運(yùn)動(dòng)員研究生階段的學(xué)習(xí)是3到6年的彈性學(xué)制。

從清華大學(xué)和西南大學(xué)的成績(jī)可以看出，這些高水平運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入高校，不是對(duì)他們的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練簡(jiǎn)單做加法，而是以學(xué)促練、深度融合。

體教融合有望成為中國(guó)體壇重要的發(fā)展趨勢(shì)

在本屆奧運(yùn)會(huì)上，以9秒83的驚人成績(jī)闖入男子百米決賽的蘇炳添，目前是暨南大學(xué)體育學(xué)院副教授，他就是暨南大學(xué)自己培養(yǎng)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)碩士。而蘇炳添的公開課，是暨南大學(xué)選修課里最難搶的課程之一。

參加?xùn)|京奧運(yùn)會(huì)的中國(guó)軍團(tuán)當(dāng)中，大批在校生成為中流砥柱，“學(xué)霸”們的身姿在賽場(chǎng)上閃耀。寧波大學(xué)的舉重冠軍石智勇、浙江大學(xué)的短跑名將謝震業(yè)、蘇州大學(xué)的羽毛球選手何冰嬌、湘潭大學(xué)的羽毛球選手賈一凡、北京師范大學(xué)的女籃隊(duì)員邵婷，以及上海交通大學(xué)的賽艇選手陳云霞與張靈，都是其中的佼佼者。

當(dāng)然，在奧運(yùn)會(huì)上出鏡率最高的高校是被稱為“冠軍搖籃”的北京體育大學(xué)。北京體育大學(xué)共有48名學(xué)生出征東京，參加22個(gè)項(xiàng)目比賽，其中就包括鉛球冠軍鞏立姣、女子重劍冠軍孫一文、里約奧運(yùn)會(huì)金牌得主競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員劉虹、乒乓球國(guó)手劉詩(shī)雯、跳水選手曹緣等名將。

這些“學(xué)生運(yùn)動(dòng)員”在東京奧運(yùn)會(huì)的成功，是體教融合的典型范例。通過(guò)體教融合模式培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才，有望成為中國(guó)體壇重要的發(fā)展趨勢(shì)。（記者 王東）

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