曉黑板：互聯(lián)網(wǎng)+教育 搭建家校溝通的平臺(tái)

疫情期間，上海小學(xué)生戴宇軒通過線上方式，跟著語文老師互動(dòng)學(xué)習(xí)，一對(duì)一課堂中，教學(xué)雙方的表現(xiàn)都被AI系統(tǒng)記錄。

家校平臺(tái)開設(shè)直播互動(dòng)、教師當(dāng)主播……新冠肺炎疫情讓在線教育成為“剛需”。越來越多的老師和學(xué)生經(jīng)歷了在線教育從“選擇”到“親身實(shí)踐”，各在線教育平臺(tái)“百花齊放”迎來發(fā)展契機(jī)，催生全新市場(chǎng)需求, 作為上海空中課堂平臺(tái)的曉黑板便是其中一員。

線上線下相互融合，探索在線新經(jīng)濟(jì)圖景

3月2日起，上海143.5萬中小學(xué)生正式開始“空中課堂”在線教育。曉黑板探索的“直播系統(tǒng)”授課，不僅能發(fā)送通知提醒學(xué)生觀看課程，同時(shí)可在觀看直播中發(fā)送討論，結(jié)束課程后為班級(jí)學(xué)生布置相關(guān)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。學(xué)生可以“舉手”發(fā)言，教師也可關(guān)閉所有語音通話，確保學(xué)生注意聽講，課程結(jié)束后還能隨時(shí)觀看“視頻回放”。

針對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)的規(guī)律和痛點(diǎn)，曉黑板開發(fā)出了各種教學(xué)管理功能，如曉評(píng)價(jià)、班級(jí)考核、五育成長(zhǎng)等

自疫情發(fā)生以來，曉黑板推出了“防疫情況統(tǒng)計(jì)匯總”功能，對(duì)在家學(xué)生的防疫信息進(jìn)行收集，方便統(tǒng)計(jì)掌握學(xué)生的健康狀況。家長(zhǎng)只需要用手機(jī)，每天就可以及時(shí)地反饋孩子的身體情況。作為家校溝通和在線教學(xué)管理平臺(tái)之一，目前，全國(guó)有5000萬家庭、210多萬老師、近10萬所學(xué)校使用曉黑板。在上海，這一數(shù)據(jù)達(dá)到每天110萬家長(zhǎng)、7萬老師、1200所學(xué)校。

打開曉黑板簡(jiǎn)潔的黑底頁(yè)面，各類標(biāo)簽展示著這款A(yù)PP在家校溝通上的用心設(shè)計(jì)。在功能中頁(yè)面：曉消息，老師發(fā)布各類通知，并能確認(rèn)通知是否到達(dá)每位家長(zhǎng)；曉成長(zhǎng)，家長(zhǎng)記錄孩子的成長(zhǎng)點(diǎn)滴；曉紙條，老師與家長(zhǎng)的一對(duì)一私聊；曉調(diào)查，老師根據(jù)教學(xué)需要，向家長(zhǎng)收集意見，有效收發(fā)回執(zhí)；曉討論，老師按照各種主題，在家長(zhǎng)、學(xué)生中發(fā)起討論；曉書包，家長(zhǎng)可以在手機(jī)里保存各類學(xué)習(xí)文檔；曉活動(dòng)，家長(zhǎng)、學(xué)生線上參與各類校園活動(dòng)……

停課不停學(xué)期間，曉黑板研發(fā)技術(shù)團(tuán)隊(duì)緊張工作中

“無中生有”“有中啟轉(zhuǎn)”“轉(zhuǎn)中做大”——上海市經(jīng)濟(jì)信息化委員會(huì)主任吳金城用三個(gè)詞來描摹疫情期間的在線新經(jīng)濟(jì)圖景。在吳金城看來，作為特大型城市的上海，產(chǎn)業(yè)門類齊全、應(yīng)用場(chǎng)景豐富，具備新業(yè)態(tài)率先萌發(fā)和成長(zhǎng)的先天條件�！霸谶@次抗擊新冠肺炎疫情中，大量企業(yè)逆勢(shì)而行，敢于創(chuàng)新，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出新探索�！�

事實(shí)上，越來越多的在線教育企業(yè)通過應(yīng)用人工智能等科技手段，使得線上教育輔導(dǎo)個(gè)性化、效果可視化等方面優(yōu)勢(shì)更加突出，顯著提升孩子互動(dòng)感、專注力及學(xué)習(xí)主動(dòng)性，大幅提升學(xué)習(xí)效果。在線教育將線下成熟的業(yè)態(tài)模式轉(zhuǎn)移到線上線下相互融合，借助新技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)線上服務(wù)不停步，體現(xiàn)的是在線新經(jīng)濟(jì)的“有中啟轉(zhuǎn)”。

家校溝通的平臺(tái)，真正成為老師的好工具

說起“曉黑板”的創(chuàng)業(yè)由來，創(chuàng)始人卜江說，2014年9月，他的女兒入讀小學(xué)一年級(jí)。一開始，老師為家長(zhǎng)們建了一個(gè)微信群，經(jīng)常在群里發(fā)消息。開學(xué)各項(xiàng)通知較多�！拔易屑�(xì)算了一下，120天中老師發(fā)了180條消息。但家長(zhǎng)們發(fā)的信息比老師的還要多得多！"

卜江找到女兒的班主任，專門聊起家長(zhǎng)微信群的事。老師也有同樣的困惑，群里不分晝夜跳出信息和問題，老師也變24小時(shí)“客服”。深受觸動(dòng)的卜江，在原來的公司擁有一支技術(shù)團(tuán)隊(duì)的他，下決心做點(diǎn)什么。決定發(fā)明一個(gè)工具，讓家校溝通變得更高效。

曉黑板上的家校互動(dòng)，不僅包括學(xué)校通知、學(xué)科知識(shí)，還有好習(xí)慣的養(yǎng)成

談及“曉黑板”名字的由來，卜江說："我們小時(shí)候，老師都在大黑板上另外掛一個(gè)小黑板，寫上每天的通知和注意事項(xiàng)，‘曉黑板’就是信息時(shí)代的‘小黑板'，‘曉’又有知曉、啟發(fā)，光明的意思，希望，‘曉黑板’能夠讓大家對(duì)學(xué)校教育更知曉，讓教育的園地更敞亮�！�

“我先把這樣一款工具發(fā)給幾位老師試用。沒想到不久以后，公司一下子收到很多電話，說'曉黑板'APP用著用著，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)閃退的情況，還有用戶建議要再增加一些功能。我們很驚訝，趕緊到后臺(tái)一看，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有3000多用戶，趕緊增加技術(shù)人員，進(jìn)行升級(jí)�！�

如今，越來越多的老師開始知道，使用過程中，很多熱心的老師也提出了各種建議。就這樣，“曉調(diào)查”“曉討論”等功能就慢慢地加入了進(jìn)來……半年之后，沒有任何市場(chǎng)推廣，曉黑板的用戶達(dá)到3萬多人�！焙芨兄x老師們提出的寶貴意見，讓曉黑板越來越好。我們也希望，曉黑板能真正成為好老師的好工具”，卜江表示。

后疫情時(shí)代，讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力

4月13日舉行的上海市疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組新聞發(fā)布會(huì)上，《促進(jìn)在線新經(jīng)濟(jì)發(fā)展行動(dòng)方案》正式發(fā)布，上海將聚焦三大類12個(gè)領(lǐng)域重點(diǎn)布局，用3年時(shí)間打造在線新經(jīng)濟(jì)發(fā)展高地。

后疫情時(shí)代，在線教育主要痛點(diǎn)在如何讓學(xué)生線上學(xué)習(xí)享有與線下一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果？卜江預(yù)計(jì)，直播教育模式將伴隨5G技術(shù)、云計(jì)算等愈加成熟，隨著直播教育發(fā)展，不完善的環(huán)節(jié)將會(huì)被修復(fù)與改進(jìn)，教學(xué)場(chǎng)景將更豐富，教學(xué)內(nèi)容更具有趣味性，學(xué)生與教師互動(dòng)性更強(qiáng)�！毕胍�真正贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，還要靠實(shí)實(shí)在在的效果和體驗(yàn)。”

曉黑板培訓(xùn)師與江蘇路第五小學(xué)的老師們深入交流

“現(xiàn)在大家生活節(jié)奏都很快，隨著新媒體的發(fā)展，信息發(fā)布和交流越來越頻繁。學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的界限越來越不分明，所以家校溝通變得越來越重要，我們發(fā)現(xiàn)越好的學(xué)校，家校溝通越頻繁，如何讓大家提高溝通效率，讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力，這就是我們的任務(wù)�！辈方�篤定地說。