趙東元有不少有分量的頭銜，中國(guó)科學(xué)院院士、國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)第一完成人、上?？萍脊Τ肌?fù)旦大學(xué)相輝研究院首任院長(zhǎng)……但他最喜歡的稱(chēng)謂是“趙老師”，總是自稱(chēng)“趙老師”。

第一次在國(guó)際會(huì)議上做口頭報(bào)告時(shí)，他緊張地練了幾個(gè)晚上。但如今給復(fù)旦大學(xué)本科生上了20余年普通化學(xué)課，他說(shuō)自己有底氣“和任何人叫板”。

第40個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，趙東元入選2024年度全國(guó)教書(shū)育人楷模。

“我愿意一輩子教書(shū)?！壁w東元笑著說(shuō)，看著一張張年輕的、渴求知識(shí)的臉，他覺(jué)得自己也變得年輕，“學(xué)生們不斷地成長(zhǎng)，這比我自己發(fā)表論文感覺(jué)還要好?！?/p>

課比天大，他經(jīng)常說(shuō)“遲到5分鐘就是教學(xué)事故”。每次上課前他都騰出時(shí)間備課，為不受干擾還請(qǐng)秘書(shū)把門(mén)，PPT不知改過(guò)多少版本，不時(shí)更新著國(guó)際最新科研成果。即便出差，他也總是盡量連夜趕回，有時(shí)就在飛機(jī)上備課。

“趙老師的普通化學(xué)課把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)美輪美奐的化學(xué)殿堂?！睆?fù)旦大學(xué)化學(xué)系2019級(jí)博士生田泳說(shuō)，直到他加入課題組，方才體會(huì)到精彩背后是趙老師的用心。比如，晶體格子有14種而不是16種，這是普通化學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，趙東元曾就此向田泳試講了好幾遍，讓他幫著選“一聽(tīng)就懂”的。

趙東元領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊(duì)有一個(gè)不成文的規(guī)定，每次獲獎(jiǎng)所得的20%—30%會(huì)用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生?！皩W(xué)生是我的合作者，年輕人最有創(chuàng)新能力，也最需要支持?！辈痪们?，他赴歐洲參加學(xué)術(shù)會(huì)議，特意帶了7名研究生，以拓寬他們的視野。

“有問(wèn)題隨時(shí)來(lái)找我，辦公室的門(mén)永遠(yuǎn)向你們敞開(kāi)。”趙東元對(duì)課題組的每一位學(xué)生如是叮嚀。

“就算素不相識(shí)的學(xué)生給他發(fā)郵件請(qǐng)教科學(xué)問(wèn)題，他也來(lái)者不拒，有時(shí)實(shí)在太忙就轉(zhuǎn)請(qǐng)其他老師回復(fù)?！睆?fù)旦大學(xué)化學(xué)系青年副研究員劉玉普說(shuō)。

在趙東元心目中，哥本哈根學(xué)派創(chuàng)始人之一的玻爾是一位教育大師——心態(tài)包容，允許爭(zhēng)論和不同意見(jiàn)；知識(shí)淵博，善于激發(fā)年輕學(xué)者的靈感，培養(yǎng)了諸多諾獎(jiǎng)得主。相較而言，愛(ài)因斯坦是世界上最偉大的科學(xué)家，但并不擅長(zhǎng)培養(yǎng)人。

“相比教書(shū)，育人更為重要。”趙東元說(shuō)，身為老師要有創(chuàng)新欲望，要有質(zhì)疑精神，才能言傳身教。

作為介孔材料領(lǐng)域的國(guó)際頂尖科學(xué)家，已過(guò)花甲之年的趙東元依然保持著科學(xué)好奇心，正帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)軟凝聚態(tài)化學(xué)領(lǐng)域的重大科學(xué)問(wèn)題。他總是隨身帶個(gè)本子，記錄下一閃而過(guò)的想法，有時(shí)半夜突然有了靈感，恨不得立刻趕到實(shí)驗(yàn)室。

如何把創(chuàng)新思維教給學(xué)生？趙東元笑了：“創(chuàng)新思維不是教出來(lái)的，而是悟出來(lái)的。我和教務(wù)處同事打趣，也要做‘教悟處’，點(diǎn)撥學(xué)生、讓其開(kāi)悟。創(chuàng)新最不缺的就是標(biāo)準(zhǔn)答案，老師說(shuō)的不一定都對(duì)。我每次布置的作業(yè)都是思考題，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案?！保ㄓ浾?黃海華）

分享讓更多人看到