“原本以為這只是一次跨越山海的社會(huì)實(shí)踐，沒想到更是一場(chǎng)教育與愛的雙向奔赴?！苯?，華東師范大學(xué)教育學(xué)部2024年彩虹夏令營(yíng)的師生帶著為當(dāng)?shù)亓可矶ㄗ龅摹安屎纭闭n程，來到云南省尋甸回族彝族自治縣仁德街道辦事處第一小學(xué)，與這里的58名孩子牽手，開啟了一場(chǎng)關(guān)于大我與小我、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、藝術(shù)與科學(xué)的探索之旅。

2024年7月30日，彩虹夏令營(yíng)順利開營(yíng)。

作為教育部首批“數(shù)字支教賦能鄉(xiāng)村教育”試驗(yàn)工作試點(diǎn)單位，華東師大自2022年起就動(dòng)員了學(xué)校10余個(gè)專業(yè)院系師生團(tuán)隊(duì)力量，以“菜單式”自主選課模式推動(dòng)數(shù)字支教創(chuàng)新試驗(yàn)，持續(xù)助力尋甸回族彝族自治縣鄉(xiāng)村兒童的全面成長(zhǎng)。通過線上課程，兩地師生結(jié)下深厚情誼，也為“彩虹”課程的靶向供給奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。

“本次線下夏令營(yíng)啟動(dòng)之前，我們對(duì)課程的內(nèi)容與形式進(jìn)行了反復(fù)討論、打磨，努力通過手工制作、實(shí)驗(yàn)探究等孩子們喜聞樂見的形式，涵養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀念，筑牢中華民族共同體意識(shí)，讓他們?cè)诎喂?jié)孕穗期扣好人生的第一?？圩印！毕牧顮I(yíng)帶隊(duì)教師、華東師范大學(xué)教育學(xué)部黃志軍副教授介紹道。

心理健康課上，孩子們上臺(tái)完成自己的“優(yōu)點(diǎn)樹”和“缺點(diǎn)樹”。

平日里活潑頑皮的男生在“一封家書萬般情”課后默默坐在自己的位子上，一筆一劃表達(dá)對(duì)革命烈士的敬意；在理想培植最后一節(jié)課制作“理想漂流瓶”環(huán)節(jié)，有同學(xué)鄭重在紙條上對(duì)未來的自己寫下心聲“10年后，希望你以后不要忘記最初的自己”；在“探秘中國(guó)樂器”的課堂上，孩子們?cè)诖淀懽约河胮vc管制作的排簫后歡呼“原來傳統(tǒng)樂器這么好聽、這么神奇呀！” ……

除了授課，彩虹夏令營(yíng)的師生們還通過實(shí)地走訪、電話訪談等形式，深入了解鄉(xiāng)村兒童家庭教育現(xiàn)狀。經(jīng)過家訪和調(diào)研發(fā)現(xiàn)，由于師資力量與課程作業(yè)的相對(duì)欠缺，孩子們?cè)诳茖W(xué)學(xué)習(xí)上尚存進(jìn)步空間。為此，夏令營(yíng)精心籌備了“童心創(chuàng)想”科學(xué)探究游園會(huì)，在充滿趣味性與啟發(fā)性的活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子們思考生活現(xiàn)象背后的科學(xué)本質(zhì)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的好奇與熱情。

游園會(huì)共設(shè)漆扇體驗(yàn)坊、生活實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)空間站、樂器工作坊、AI對(duì)話室5個(gè)區(qū)角。在“生活實(shí)驗(yàn)室”，孩子們利用紙杯這一常見的生活物品，通過三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，對(duì)毛細(xì)現(xiàn)象、伯努利原理與熱力環(huán)流現(xiàn)象進(jìn)行探究；“AI對(duì)話室”里，孩子們與知識(shí)淵博的“新老師”——通用人工智能大模型聊得熱火朝天……“放學(xué)后，孩子們?nèi)浴诓煌膮^(qū)角完善自己的作品，遲遲不愿離去，這就是科學(xué)的魅力吧！”彩虹夏令營(yíng)隊(duì)長(zhǎng)、教育學(xué)部21級(jí)本科生劉鯤感慨道。

華東師范大學(xué)教育學(xué)部社會(huì)實(shí)踐基地在尋甸縣仁德一小掛牌成立。

“這已是‘彩虹’支教團(tuán)第四次來到云南踐行教育使命，而這道長(zhǎng)虹也將繼續(xù)跨越時(shí)空，持續(xù)助力孩子們的美好未來。”夏令營(yíng)指導(dǎo)教師、華東師范大學(xué)教育學(xué)部團(tuán)委書記胡航說。（邵時(shí)騅）

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