教育部19日公布了2023年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，并發(fā)布2024年普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄。本次備案、審批和調(diào)整的專業(yè)，將列入相關(guān)高校2024年本科招生計(jì)劃。詳見↓

01

增設(shè) 撤銷 調(diào)整

共涉及3389個(gè)專業(yè)布點(diǎn)

此次專業(yè)增設(shè)、撤銷、調(diào)整共涉及3389個(gè)專業(yè)布點(diǎn)，數(shù)量之多為歷年之最。其中，新增布點(diǎn)1673個(gè)、撤銷布點(diǎn)1670個(gè)，數(shù)量基本持平。以學(xué)科門類計(jì)，工學(xué)所涉專業(yè)數(shù)量最多，有1322個(gè)，占比39%，這與工學(xué)作為第一大學(xué)科門類的基本情況相呼應(yīng)。從區(qū)域布局看，涉及中西部高校的專業(yè)有1802個(gè)，占比53.17%。普通高校本科專業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局進(jìn)一步優(yōu)化，高校在專業(yè)設(shè)置上更趨理性。

02

新增24種本科專業(yè)

首次在普通高校設(shè)立

在本次普通高校本科專業(yè)調(diào)整中，24種新專業(yè)正式納入本科專業(yè)目錄，2024年起，即可進(jìn)行高考招生。目前，目錄內(nèi)共包含93個(gè)專業(yè)類、816種專業(yè)。

此次一共增設(shè)24種新專業(yè)：立足服務(wù)國家戰(zhàn)略需要，設(shè)置大功率半導(dǎo)體科學(xué)與工程、生物育種技術(shù)等專業(yè)；聚焦科學(xué)前沿和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，深化“四新”建設(shè)，設(shè)置電子信息材料、智能視覺工程、智能海洋裝備等專業(yè)；推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，設(shè)置中國古典學(xué)等專業(yè)；聚焦服務(wù)健康中國戰(zhàn)略需求，落實(shí)體育強(qiáng)國建設(shè)部署，設(shè)置健康科學(xué)與技術(shù)、體育康養(yǎng)等專業(yè)。

03

護(hù)理學(xué)等三個(gè)專業(yè)列入國控專業(yè)

據(jù)了解，教育部還結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求變化和專業(yè)布局情況，對(duì)國家控制布點(diǎn)專業(yè)范圍進(jìn)行了動(dòng)態(tài)調(diào)整，將資源勘察工程、護(hù)理學(xué)、助產(chǎn)學(xué)調(diào)整為國家控制布點(diǎn)專業(yè)。所謂國控專業(yè)，即國家控制布點(diǎn)專業(yè)，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，一般來說，有兩類專業(yè)會(huì)被列入國控專業(yè)，一類是目前開設(shè)此專業(yè)的高校很多，市場的需求量已經(jīng)飽滿，另一類就是涉及國家安全或生命健康等特殊行業(yè)的專業(yè)。目前，816種專業(yè)中，國控專業(yè)共有139種，占到17%。未來，國控專業(yè)范圍還將進(jìn)行“有進(jìn)有出”的動(dòng)態(tài)調(diào)整。

據(jù)介紹，首次在高校設(shè)置的新專業(yè)、國控專業(yè)都需要教育部批準(zhǔn)才能設(shè)置，其他已經(jīng)成熟的專業(yè)，只要經(jīng)過程序，報(bào)教育部備案即可。

04

加強(qiáng)省級(jí)統(tǒng)籌

結(jié)合本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際調(diào)整專業(yè)設(shè)置

在本次普通高校本科專業(yè)調(diào)整中，強(qiáng)化了省級(jí)學(xué)科專業(yè)建設(shè)的統(tǒng)籌和管理。要求省級(jí)教育行政部門加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合本區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和實(shí)際情況，引導(dǎo)有條件的高校增設(shè)急需緊缺專業(yè)，謹(jǐn)慎增設(shè)、及時(shí)調(diào)減不適應(yīng)社會(huì)需求專業(yè)。各省結(jié)合本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，梳理了急需緊缺專業(yè)520種和223種就業(yè)率相對(duì)較低的專業(yè)，為屬地高校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)提供重要參考。

05

首次試行專業(yè)設(shè)置預(yù)申報(bào)制度

增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置前瞻性

此外，教育部還首次試行了專業(yè)設(shè)置預(yù)申報(bào)制度，要求高校根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和自身辦學(xué)定位、辦學(xué)條件等，提前謀劃增設(shè)專業(yè)，提前1年進(jìn)行預(yù)申報(bào)，推動(dòng)高校建立健全專業(yè)設(shè)置定期研究、提前研究工作機(jī)制，增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的前瞻性、精準(zhǔn)性。目前，已有760所高校提交了下一年度擬增設(shè)專業(yè)預(yù)申報(bào)材料。

資料：央視新聞 （作者：高晨源）

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