人民網(wǎng)上海7月24日電 近日，在北京舉行的中國(guó)聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)研究中心成立40周年大會(huì)上，華東師范大學(xué)成為唯一被授予“40年貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的高校，以表彰學(xué)校在推動(dòng)聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾的精準(zhǔn)康復(fù)、職前職后專業(yè)人才的培養(yǎng)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建立和專業(yè)創(chuàng)設(shè)等方面做出的貢獻(xiàn)。

華東師范大學(xué)獲評(píng)“語(yǔ)康中心成立40年貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”

華東師范大學(xué)黨委副書記孟鐘捷在現(xiàn)場(chǎng)交流時(shí)表示，華東師范大學(xué)康復(fù)科學(xué)系近20年來(lái)在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方面取得了重要成果，在完善殘疾人社會(huì)保障制度和關(guān)愛(ài)服務(wù)體系,促進(jìn)殘疾人事業(yè)全面發(fā)展的進(jìn)程中，還將繼續(xù)發(fā)揮人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)研究?jī)?yōu)勢(shì)，共同譜寫我國(guó)聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)事業(yè)發(fā)展的新篇章。

據(jù)悉，華東師大康復(fù)科學(xué)系圍繞“用專業(yè)與愛(ài)，讓溝通無(wú)礙”這一專業(yè)理念開(kāi)展了長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)研究工作，打造了康復(fù)鑄夢(mèng)育才第二課堂。通過(guò)“千言萬(wàn)語(yǔ)”健康行動(dòng)計(jì)劃，每年組織醫(yī)療、教育、康復(fù)領(lǐng)域的專家開(kāi)展兩次大型公益咨詢活動(dòng)，同時(shí)將公益康復(fù)服務(wù)活動(dòng)融入日常，并在此過(guò)程中結(jié)合科研進(jìn)行探索，取得了一定成效。

今年暑假，華東師范大學(xué)康復(fù)科學(xué)系三年級(jí)本科生李厚毅帶著團(tuán)隊(duì)的最新研究成果，赴武漢參加全國(guó)聽(tīng)力學(xué)及嗓音言語(yǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議。與眾不同的是，李厚毅同學(xué)是一位雙耳人工耳蝸植入者。他以自身為研究對(duì)象，設(shè)計(jì)了系統(tǒng)的觀測(cè)指標(biāo)和實(shí)驗(yàn)流程，探究“單側(cè)人工耳蝸植入者在成年后再植入對(duì)側(cè)”的康復(fù)訓(xùn)練過(guò)程和效果。這個(gè)融入了親身體驗(yàn)的研究，讓以往臨床中遇到的諸多疑問(wèn)有了新的答案。

李厚毅在全國(guó)聽(tīng)力學(xué)及嗓音言語(yǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議作報(bào)告

而李厚毅和華東師大的緣分，自他4歲時(shí)就開(kāi)始了。早在2004年，華東師大就設(shè)立了言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)專業(yè)，這個(gè)信息給因先天弱聽(tīng)植入人工耳蝸后仍無(wú)法說(shuō)出話的李厚毅帶來(lái)希望。小小的李厚毅在華東師大言聽(tīng)實(shí)踐基地幼兒園接受了9個(gè)月的康復(fù)訓(xùn)練，開(kāi)始了學(xué)習(xí)“說(shuō)話”的漫長(zhǎng)過(guò)程，此后也得到長(zhǎng)期的康復(fù)支持。

“黃昭鳴教授、劉巧云老師、萬(wàn)勤老師、他們都曾在我的周圍鼓勵(lì)我?guī)椭?，讓我從無(wú)聲的世界中解放出來(lái)，張開(kāi)口，清晰地介紹自己和自己的家人……”2020年9月，李厚毅選擇了華東師大聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)，這是華東師范大學(xué)首個(gè)醫(yī)學(xué)門類本科專業(yè)。

2021年，就讀大二的李厚毅果斷地決定植入另一只人工耳蝸。他說(shuō)，“10年多前，在父母的安排下我植入了一側(cè)人工耳蝸?，F(xiàn)在，我想做第二次嘗試，植入對(duì)側(cè)人工耳蝸。雖然多數(shù)醫(yī)生都不知道會(huì)有怎樣的結(jié)果，但我希望通過(guò)自身的經(jīng)驗(yàn)，為跟我一樣有需求的家庭提供參考，幫助更多的人實(shí)現(xiàn)康復(fù)。”

近20年來(lái)，華東師范大學(xué)先后獲批“言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)科學(xué)”碩博士點(diǎn)，成立國(guó)內(nèi)第一個(gè)言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)科學(xué)系，創(chuàng)建國(guó)內(nèi)第一個(gè)教育康復(fù)學(xué)專業(yè)并入選國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；特殊兒童言語(yǔ)康復(fù)研究及實(shí)踐獲評(píng)上海市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；純音測(cè)聽(tīng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)獲評(píng)國(guó)家級(jí)一流課程……

華東師大承擔(dān)國(guó)家“十三五”重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目，出版醫(yī)學(xué)教育康復(fù)行業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐指南叢書

截至目前，華東師范大學(xué)已培養(yǎng)千余名高水平、復(fù)合型的聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)緊缺人才，對(duì)萬(wàn)余名患兒提供言聽(tīng)康復(fù)咨詢服務(wù)，承擔(dān)了國(guó)家“十三五”重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目，出版了“醫(yī)學(xué)·教育康復(fù)理論基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、綜合康復(fù)、課程標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施指南”等系列叢書。此外，對(duì)在職人員的康復(fù)技能提升方面也做出了大量努力。

“我們要通過(guò)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和平臺(tái)搭建等工作的開(kāi)展，構(gòu)建起醫(yī)療、教育、康復(fù)協(xié)同發(fā)展的服務(wù)格局?！比A東師范大學(xué)教育康復(fù)學(xué)系主任劉巧云教授介紹說(shuō)。

今年3月，華東師范大學(xué)依托兒童語(yǔ)言康復(fù)與促進(jìn)虛擬教研室成立了由特殊教育學(xué)校、康復(fù)中心、醫(yī)院、高校等25家單位形成的兒童語(yǔ)言康復(fù)研究與實(shí)踐共同體，共同推進(jìn)全國(guó)兒童語(yǔ)言評(píng)估工具的研制、康復(fù)課程的建立、康復(fù)方案的制訂、康復(fù)資源的打造等，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化、智能化和個(gè)性化發(fā)展。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)有言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)需求的人群超過(guò)1.2億 ，目前在該領(lǐng)域尚缺乏至少10余萬(wàn)的康復(fù)專業(yè)人才。這個(gè)充滿了愛(ài)與奇跡的行業(yè)，近年來(lái)也吸引了越來(lái)越多的年輕人加入。和李厚毅一同參加學(xué)術(shù)會(huì)議的博士生周愛(ài)然，是從日語(yǔ)專業(yè)“轉(zhuǎn)行”到康復(fù)科學(xué)專業(yè)攻讀博士學(xué)位的。她說(shuō)，自從接觸了言語(yǔ)語(yǔ)言與聽(tīng)力康復(fù)，就很想堅(jiān)持下去。

“通過(guò)我們?cè)O(shè)計(jì)的系統(tǒng)性康復(fù)，小朋友在短短幾個(gè)月的訓(xùn)練后，就從默不作聲發(fā)展到能夠繪聲繪色地講故事，家長(zhǎng)們也從焦慮無(wú)助變得陽(yáng)光積極，在與他們一起成長(zhǎng)的過(guò)程中看到這些奇跡般的變化，我們感到無(wú)比滿足?！敝軔?ài)然說(shuō)。（圖片均由華東師范大學(xué)提供）

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