兒童眼中的社區(qū)是什么樣子的？日前，虹橋小區(qū)的10余名兒童化身為“小小規(guī)劃師”，深入社區(qū)，丈量土地，不僅設(shè)計(jì)出夢(mèng)想中花園的模樣，也提出了修剪樹(shù)木、種植銀杏等建設(shè)提案，為親情美好街區(qū)建設(shè)出謀劃策。

我愛(ài)我家，走進(jìn)熟悉的社區(qū)

虹橋小區(qū)是一個(gè)建于20世紀(jì)80年代的售后老公房小區(qū)，共有60個(gè)樓組。近年來(lái)，隨著精品小區(qū)改造、既有多層住宅電梯加裝、美好社區(qū)·先鋒行動(dòng)、安順路親情美好街區(qū)等項(xiàng)目的陸續(xù)落地，給小區(qū)帶來(lái)了日新月異的變化，不僅環(huán)境更加干凈整潔，越來(lái)越多的休憩娛樂(lè)空間也讓居民的生活更加愜意。

而當(dāng)天“小小規(guī)劃師”的考察路線，便是虹橋街道以2022年長(zhǎng)寧區(qū)社會(huì)創(chuàng)新治理“一街一品”為項(xiàng)目載體打造完成的“同心園”社區(qū)微花園和社區(qū)兒童友好空間——童夢(mèng)星球。

一路上，“小小規(guī)劃師”跟著講解員的腳步，了解社區(qū)微花園的規(guī)劃流程、每一處設(shè)計(jì)背后的意圖，認(rèn)識(shí)花園中多樣的植物以及植物的養(yǎng)護(hù)知識(shí)，實(shí)地丈量居民樓前綠化帶的地形和面積，并在童夢(mèng)星球的“社區(qū)美術(shù)館”中，留下自己創(chuàng)意無(wú)限的新春畫(huà)作。

今年10歲的高鈞晏一改往日的慢熱，積極表達(dá)著自己的想法，這讓陪同前來(lái)的家長(zhǎng)欣喜不已?！霸趯W(xué)校，很多時(shí)候都是單一地接收信息，而社區(qū)的這類(lèi)活動(dòng)，可以給孩子更多的啟發(fā)，去自主表達(dá)自己的意見(jiàn)?！痹谒磥?lái)，讓小朋友在實(shí)地考察地形、深入了解社區(qū)后進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃，能更好地調(diào)動(dòng)小朋友參與社區(qū)治理的積極性和責(zé)任感。

一起提案，畫(huà)下夢(mèng)想中的家園

“房子前的樹(shù)木很高，會(huì)遮擋屋內(nèi)的光線。所以我希望可以把樹(shù)木鋸短一些。”“居委會(huì)前的路面不平整，會(huì)讓人摔倒，希望施工時(shí)壓平整?！薄扒锾靵?lái)了，銀杏樹(shù)很好看，可否在社區(qū)種植銀杏樹(shù)?！薄?/p>

戶(hù)外考察結(jié)束后，“小小規(guī)劃師”圍坐一起，開(kāi)啟了“孩子王”新年議事第一議，為親情美好街區(qū)建設(shè)出謀劃策。

除了針對(duì)社區(qū)的提案建議，“小小規(guī)劃師”們還根據(jù)此前對(duì)居民樓前綠化帶的考察，用五顏六色的畫(huà)筆，描繪出自己心目中花園的模樣。

比如，在花園中打造一座小池塘，里面種植了各類(lèi)水草和荷花，并在周?chē)黾忧锴?、風(fēng)車(chē)等，既美化環(huán)境，又給孩子們活動(dòng)的空間；又比如，在花園中種植紫色、藍(lán)色、粉色漸變的花叢，在小徑兩旁設(shè)置掛有燈線的圍欄，增加氛圍感……層出不窮的想象，激發(fā)孩子們對(duì)社區(qū)公共空間的興趣與關(guān)注。

“兒童是社區(qū)治理中不可缺少的主體，希望他們的加入，能從兒童的視角出發(fā)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)需求、提出解決方案，從小培養(yǎng)他們自治共治的理念，為社區(qū)共創(chuàng)增添更多精彩。”虹橋街道自治辦負(fù)責(zé)人表示，“此外，我們也希望通過(guò)小手拉大手的活動(dòng)方式，以小朋友為紐帶，帶動(dòng)更多的親子家庭參與社區(qū)治理。今后，我們還考慮從整個(gè)安順路街區(qū)出發(fā)，形成街區(qū)青少年之間的聯(lián)動(dòng)，使安順路親情美好街區(qū)的鄰里共創(chuàng)氛圍更加濃厚，讓全過(guò)程人民民主重大理念更加深入基層、深入人心?！?/p>

（來(lái)源：上海長(zhǎng)寧）

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