又是一年秋色好，科研建設艷陽天。

面對暑期突入襲來的新疆疫情，眾多教師被封控在學校里堅守工作，按照喀什職業(yè)技術學院“抗擊疫情不松懈，科學研究不斷線”的部署，上海援喀職院教師工作隊積極響應，利用滬喀職教聯(lián)盟資源平臺，主動在滬喀兩地高職院校之間牽線搭橋，經(jīng)過充分溝通與精心準備，2022年7月，面向喀職院公共基礎部全體教師的科研能力提升線上系列培訓正式啟動，邀請上海電子信息職業(yè)技術學院朱玲副教授、裴宏江研究員為主講教師。整個培訓持續(xù)至9月結束。

上海援喀職院教師、科研處處長李元元副教授對本次培訓進行動員，指出高校教師開展科研工作的重要意義，結合即將開展的2022年度院級課題申報，對公共基礎部教師的科研工作開展提出具體要求。

朱玲副教授以“科研工作不要假裝努力，科研結果不會陪你演戲”的金句引入，從高校教師如何填寫課題申報書開始，循序漸進地帶領大家了解科研、認識科研、感悟科研，從選題方法、課題研究價值、文獻綜述、資料準備等方面進行細致、全面、系統(tǒng)地分享。整個講座主題鮮明，海派風格濃，理論水平高，實踐意義強。

裴宏江研究員就學術論文的撰寫鼓勵大家大膽假設、小心求證，于無疑處生疑，在似疑處質疑，突出新疆人文地域特色，指出一篇好的學術論文，必須要達到結構規(guī)范合理、數(shù)據(jù)真實可信、表達準確精練、推理邏輯嚴密。整個講座受到教師們高度贊揚，引起強烈反響。

目前隨著喀職院2022年度院級課題申報的啟動，公共基礎部多位教師踴躍參與課題申報，并積極與兩位上海培訓講師溝通交流，課題申報書的撰寫質量有了明顯提升。

此次面向高職公共基礎部教師的系列培訓活動的嘗試，不僅針對性強，指導意義大，極大增強了參培教師的科研意識與科研能力；而且通過滬喀兩地高職院校深入交流，增進了相互了解，拓寬了學術視野，有助于喀什地區(qū)高職教育內涵發(fā)展與人才培養(yǎng)質量提升。

（來源：上海援疆?）

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