上海師范大學發(fā)布2021年師范專業(yè)擴招新政

上海師范大學日前發(fā)布了2021年師范專業(yè)擴招新政。今年24個師范專業(yè)將從原來招生占比的約20%提升至42%，明年更將進一步增加至50%。

“為什么我國的學校里，總是培養(yǎng)不出杰出人才？”師范生培養(yǎng)，必須對錢學森之問加以回應。上海師范大學的師范生，需要自己是融通多個學科的創(chuàng)造性人才，才能培養(yǎng)未來的青少年創(chuàng)新人才。學校深刻認識到傳統(tǒng)教育的局限性，將師范生培養(yǎng)的重點，逐漸從傳統(tǒng)的分學科培養(yǎng)，過渡到具有通專融合基礎的跨學科人才培養(yǎng)上。通過跨學科教師人才的培養(yǎng)，支撐上海中高考評價改革，服務上海三大產(chǎn)業(yè)、五大新城對于創(chuàng)新人才的需求。

據(jù)上海師范大學校長袁雯介紹，針對上�！笆�四五”規(guī)劃提出的基礎教育現(xiàn)代化要求，上海師范大學提出了優(yōu)供給、調(diào)結(jié)構(gòu)、提規(guī)格、轉(zhuǎn)模式這四大舉措。上海師范大學作為上海市基礎教育教師隊伍的主要供給側(cè)，為上海輸送了70%的校長和70%的教師。先后涌現(xiàn)出10位教育功臣、29位教書育人楷模。目前學校的24個師范專業(yè)中，有17個已經(jīng)被評為國家或上海市級的一流本科專業(yè)建設點，其中9個專業(yè)通過了國家?guī)煼秾�業(yè)二級認證。學校與上海市教委教研室、師資培訓中心等機構(gòu)建立起了教師綜合測評體系，持續(xù)收集在職教師專業(yè)發(fā)展的問題，即時調(diào)整師范生培養(yǎng)方案，保證師范生的培養(yǎng)符合基礎教育學校的用人需求。

副校長李曄透露，在已有的四年制本科基礎上，學校進一步建構(gòu)了師范生培養(yǎng)規(guī)格提升的兩種路徑�！�3+3”針對具有免試直升研究生資格的優(yōu)秀師范生，選拔進入學術型研究生培養(yǎng)階段，為中小學培養(yǎng)優(yōu)秀的綜合科研型骨干教師。師范生入學后，前三年在各專業(yè)學院進行訓練，在第六學期末，有資格獲得免試直升研究生的優(yōu)秀學生，可經(jīng)過選拔進入另一師范專業(yè)，直接接受三年的教育碩士培養(yǎng)。

“4+2”針對有志于從事中小學教育工作的本科畢業(yè)生，以及已經(jīng)工作一段時間的中小幼在職教師，為中小學培養(yǎng)專業(yè)基礎扎實、教育理論較深厚的勝任教學改革的專業(yè)學位碩士。完成4年本科專業(yè)學習且獲得學士學位的應屆畢業(yè)生學生，經(jīng)考試合格后進行為期兩年的教育碩士階段學習，學生畢業(yè)后獲得教育碩士學位；已獲得本科學士學位、工作滿三年的中小幼教師經(jīng)考試合格后攻讀教育碩士專業(yè)學位。

自2020年起，上海師大開始建設師范生信息化管理平臺，并投入使用，系統(tǒng)地收集師范生的實踐課程表現(xiàn)性數(shù)據(jù)以及導師的評價數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)對于管理師范生的生涯發(fā)展，及時干預，總結(jié)規(guī)律，具有重要的意義。

未來教師的成長和“突圍”，越來越依賴于他們在教學競賽中的表現(xiàn)。上海師大要求所有師范生都必須將參加教學競賽作為實踐學習的必修環(huán)節(jié)，通過參與比賽來檢驗實踐課程的學習效果。同時，與浦東新區(qū)、青浦區(qū)等上海五大新城的重點區(qū)域簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，通過大學與基礎教育教師的雙向互聘等制度創(chuàng)新，實現(xiàn)基礎教育深度參與師范生培養(yǎng)過程，保障師范生實踐能力的培養(yǎng)質(zhì)量。此外，學校還重點引進國內(nèi)在學科教學方面的權(quán)威專家，保證師范專業(yè)有一群穩(wěn)定的、內(nèi)行的教授在做出改革決策，保障我校師范專業(yè)在全國范圍的領銜地位。