學(xué)前教育：打造廣覆蓋保基本有質(zhì)量格局

這幾天陽(yáng)光正好，靜安區(qū)延長(zhǎng)路東部幼兒園戶外草坪上，木制的風(fēng)鈴在風(fēng)中搖曳。這個(gè)由自然材料打造的音樂(lè)區(qū)，讓托班寶寶在戶外感受風(fēng)的力量，聆聽(tīng)大自然的聲音，在花香鳥(niǎo)鳴的大自然中感受春天……托幼一體化，并不是簡(jiǎn)單地將小班年齡段前移，更不只是形式上增加一個(gè)托班，這所“園研一體”的幼兒園，從托班寶寶分離焦慮的第一次哭聲開(kāi)始，觀察孩子，研發(fā)課程。

上海民心工程之一“學(xué)齡前兒童善育工程”，正不斷加速升級(jí)，打造廣覆蓋、保基本、有質(zhì)量的學(xué)前教育基本格局。本市率先發(fā)布的《上海市托育服務(wù)三年行動(dòng)計(jì)劃（2020—2022年）》明確，三年內(nèi)，全市至少新增150個(gè)普惠性托育點(diǎn)，到2022年，全市街鎮(zhèn)普惠性托育點(diǎn)覆蓋率不低于85%，托幼一體園所在公民辦幼兒園總量中占比不低于50%，為有需求的嬰幼兒家庭服務(wù)。

每個(gè)幼兒建個(gè)性化檔案

走進(jìn)靜安區(qū)延長(zhǎng)路東部幼兒園，仿佛置身于一個(gè)草坪動(dòng)物園。起伏的草坪，熊貓、樹(shù)袋熊等各種動(dòng)物玩偶“徜徉”；樹(shù)樁下設(shè)有小梯子，托班寶寶可以攀爬，還能拿起放大鏡，探究植物的根系和樹(shù)根邊的螞蟻，孩子們?cè)趹敉庖部梢酝妗斑^(guò)家家”游戲……草坪一邊有風(fēng)車(chē)、小橋、流水，寶寶們感受著春天的氣息。蹦床區(qū)上，“小不點(diǎn)”玩起彈跳游戲；涂鴉區(qū)里，墻上、桌子上，哪怕地面上，都可以讓“小畫(huà)家”創(chuàng)意無(wú)限；體育場(chǎng)里還有一條可以攀爬的“長(zhǎng)龍”，從小鍛煉孩子們的膽量。

托班課程不是幼兒園小中大班的翻版。延長(zhǎng)路東部幼兒園是一所公辦一級(jí)幼兒園，靜安區(qū)早期教育指導(dǎo)研究中心也設(shè)在園內(nèi)。從每個(gè)托班寶寶入園起，就有一份不一樣的觀察表。面對(duì)初入園的分離焦慮，幼兒園開(kāi)展“漸進(jìn)式陪伴課程”，從初入園第一次哭聲的背后展開(kāi)研究。從幼兒入園、在園活動(dòng)，到吃點(diǎn)心、用餐、運(yùn)動(dòng)，托班寶寶初入園兩周里，幼兒園向家長(zhǎng)打開(kāi)大門(mén)，家長(zhǎng)可以進(jìn)園參與陪伴幼兒每天半日活動(dòng)，在全開(kāi)放全透明的過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅是陪伴者，也是觀察者，讓幼兒與家長(zhǎng)、教師之間建立一種持續(xù)、溫暖的情感依戀，營(yíng)造具有安全感的心理環(huán)境。托班幼兒年齡越小，個(gè)體差異越大，針對(duì)這一特點(diǎn)，托班老師為每個(gè)幼兒建立一份個(gè)性化的成長(zhǎng)檔案，跟蹤孩子的每個(gè)關(guān)鍵期。

“雙證”上崗基本功扎實(shí)

換尿不濕、沖奶粉……這些基本功，是延長(zhǎng)路東部幼兒園每一位托班教師都必須掌握的�！巴邪嘤變耗挲g越小，對(duì)教師的要求越高。”延長(zhǎng)路東部幼兒園園長(zhǎng)林麗說(shuō)，幼兒園要求教師持教師資格證和育嬰師資格證“雙證”上崗，新入職的教師均從托班帶起，由一位經(jīng)驗(yàn)型教師帶教，積累了托班帶班經(jīng)驗(yàn)后，有助于更好地勝任其他年齡段的帶班。幼兒園還安排教師在托、小、中、大四個(gè)年齡段均有執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，四年為一周期。

“旋轉(zhuǎn)木馬餐廳”搬進(jìn)幼兒園，拍拍“互動(dòng)音樂(lè)墻”，好聽(tīng)的音樂(lè)洋溢著，在“寶貝統(tǒng)感活動(dòng)區(qū)”，不僅有感應(yīng)燈光，走樓梯時(shí)燈也會(huì)發(fā)光，在樂(lè)高創(chuàng)意活動(dòng)室，孩子們更是創(chuàng)意無(wú)限……這是黃浦區(qū)荷花池幼兒園創(chuàng)設(shè)的“小荷之家”，為托班幼兒營(yíng)造了舒適、安靜和快樂(lè)的氛圍，凸顯“家”的溫馨和親切。 

荷花池幼兒園為每一位托班孩子建立了“寶貝成長(zhǎng)檔案”，制作“寶寶日記”，對(duì)托班嬰幼兒進(jìn)行一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的觀察、記錄與分析，托班以親為先，以情為主，滿足嬰幼兒的成長(zhǎng)需求，關(guān)注每一位孩子。荷花池幼兒園特級(jí)園長(zhǎng)宋青說(shuō)，幼兒園針對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，配備“三教一�！保�即3名帶班教師、1名保育員。每班4名保教工作人員，教師均具備學(xué)前教育本科及以上學(xué)歷，保育員具有中級(jí)及以上保育員資格證書(shū)和育嬰師證書(shū)，這些專(zhuān)業(yè)人員為托班的保教實(shí)踐提供了高質(zhì)量的保障。

成熟活動(dòng)案例輻射周邊社區(qū)

上海建立起“1+16+N”的嬰幼兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)服務(wù)體系，16個(gè)區(qū)900多個(gè)早教指導(dǎo)站覆蓋所有街鎮(zhèn)，為嬰幼兒家庭提供免費(fèi)、就近、實(shí)用的科學(xué)育兒指導(dǎo)，“育兒加油站”“親子嘉年華”“育兒周周看”和“育之有道”App等公益免費(fèi)的指導(dǎo)服務(wù)，提供高質(zhì)量的個(gè)性化家庭育兒指導(dǎo)。

靜安區(qū)早期教育指導(dǎo)研究中心承載著服務(wù)于全區(qū)0—3歲散居?jì)胗變杭彝サ目茖W(xué)育兒指導(dǎo)功能。通過(guò)每年6次的科學(xué)育兒指導(dǎo)，教家長(zhǎng)學(xué)會(huì)讀懂幼兒的行為。中心還下設(shè)36個(gè)早教點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了“小靜專(zhuān)線”在線解答，以視頻、直播、案例故事、專(zhuān)家講座等指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。

“托班成熟的活動(dòng)案例還輻射周邊社區(qū)，每年至少6次的免費(fèi)科學(xué)育兒指導(dǎo)活動(dòng)以線下和線上的方式向社區(qū)散居3歲以下嬰幼兒家庭開(kāi)放，開(kāi)展家庭育兒指導(dǎo)、早期閱讀指導(dǎo)、嬰幼兒親子游戲指導(dǎo)等諸多活動(dòng)。幼兒園微信公眾號(hào)上設(shè)有親子游戲、育兒寶典、視頻展示等專(zhuān)欄，將科學(xué)育兒指導(dǎo)點(diǎn)優(yōu)質(zhì)資源輻射到社區(qū)，為更多家長(zhǎng)服務(wù)�！痹谄謻|新區(qū)高行鎮(zhèn)天虹幼兒園園長(zhǎng)茅琴美看來(lái)，2—3歲的幼兒大部分散居在家庭中，以家庭養(yǎng)育為主，需要家長(zhǎng)給予更多的呵護(hù)陪伴與情感依戀。幼兒園通過(guò)科學(xué)育兒指導(dǎo)活動(dòng)同步輻射區(qū)域內(nèi)更多0—3歲散居?jì)胗變杭彝サ目茖W(xué)育兒需求。