教育思考：我們都要接受孩子成為一個普通人

隨著各地小學(xué)進入期末，不少小學(xué)低年級家長曬孩子期末考成績的短視頻在網(wǎng)上流傳。視頻中，孩子們的語文、數(shù)學(xué)、英語幾乎都考滿分，儼然已經(jīng)成為“別人家孩子”的優(yōu)秀代表。也有不少網(wǎng)友并不認可這種做法，有人認為，成績都是一時的，到了高年級未必就能考這么好。

無獨有偶，《中國青年報》1月25日報道，家長在朋友圈曬娃，四年級似乎是一個分水嶺，孩子在上四年級之后，家長就越來越少曬娃了，到了六年級就完全消失，什么話都不說了，就像沒生過孩子一樣……

我注意到，這個新聞被轉(zhuǎn)發(fā)到一個微信群里，得到強烈認同。一位朋友說，你沒有看到我朋友圈只有妹妹了嗎，因為哥哥已經(jīng)四年級了。另一個朋友則說，我“沒”兒好幾年了。

我家孩子今年上一年級，上周四才結(jié)束期末考試，考完試當晚就有家長在群里向老師詢問成績了。我倒覺得，家長們著急問成績，在朋友圈曬成績之類的，也沒什么大驚小怪的。我們小的時候，雖然沒有教育“內(nèi)卷”的概念，但考試結(jié)束了，也會被家長、親戚們追著問成績�？嫉煤玫�，家長跟著高興，按捺不住內(nèi)心的喜悅，也要到處跟人家“炫耀”一下；考得不好的，巴不得別人不要“哪壺不開提哪壺”。

只有當了家長之后，才知道養(yǎng)孩子的不容易。孩子從幼兒園進入小學(xué)，就是天壤之別，幾乎每個家長都要時時刻刻關(guān)注老師在群里發(fā)的通知，家長們白天忙工作，下班之后還要仔細查看老師當天布置的作業(yè)，負責(zé)督促和輔導(dǎo)孩子的功課，有時候甚至陪著做作業(yè)要做到很晚。孩子接受能力不強的，家長沒少跟著著急、上火，甚至生氣、動粗，孩子能考得好，也是對家長所投入的時間和精力的回報。

再者，也不能簡單地認為，分數(shù)不重要、分數(shù)代表不了什么。有些孩子的理解能力不足，有些孩子平時比較粗心大意，有的孩子缺乏對生活經(jīng)驗的認知，這些問題多多少少都可以通過考試反映出來。

最近，“雞娃”成為媒體上熱議的話題，當下似乎很少有父母能輕易地免疫“成功學(xué)焦慮”。從孩子出生開始，不少家長就陷入考高分、要成功的漩渦而難以自拔，與“雞娃”相伴的是另外一個詞——“普通人”，我們都要接受孩子成為一個普通人。

前段時間，一張“中國當代父母對于孩子的前途預(yù)估變化”的線狀圖在朋友圈流傳，其中不乏調(diào)侃的意味，但也大體反映了社會的實際情況，其大意是隨著孩子年級的升高，家長們的預(yù)期值會逐步地下降，小學(xué)的時候還指望孩子將來能考到985、211，到了初、高中，底線一再降低——能考上個大學(xué)就不錯了。

其實，那些陷入過度焦慮的父母只是少數(shù)。父母與孩子的關(guān)系，也是一個互相陪伴、共同成長的過程。孩子成長的同時，父母也會跟著成長、成熟。但是，接受孩子成為一個普通人，并不代表家長就從此放任不管，對孩子沒有任何目標和要求了。在該努力的學(xué)業(yè)階段，家長還是要繼續(xù)努力，該付出的也還是要付出的。

不僅每個考得好的孩子需要肯定，背后辛苦付出的家長也需要認可，畢竟，一個學(xué)期過去了，家長都沒少操心，自己的不容易也得到了些小小的獎勵。